Inclusión educativa en el ejercicio profesional Unadista

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Tarea 5: Inclusión educativa en el ejercicio profesional Unadista

Presentado por:

Fabiola Andrea Medina Ballesteros Código: 1102723528

Presentado a: Martha Rocío Heredia

diciembre 2021

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Número de grupo: 40004_132

Inclusión Social

ENSAYO

       Si hablamos de la inclusión, educación y democracia en Colombia sobre el papel que tiene la educación para la búsqueda de sociedades más incluyentes y participativas, analizando el rol que debe tener el profesional en la sociedad como líder, gestor y movilizador de procesos de justicia social, sobre inclusión y promoción del desarrollo humano es justamente la complejidad del proceso social, tal como la de la composición de un individuo, la que hace que ésta no pueda darse de una manera automática y natural; a través de la educación no sólo aprendemos a respetar las normas, sino a aplicarlas, para ello se requiere de un proyecto de normas y reglas que debemos cumplir y así es donde debemos aprovechar esta oportunidad para formarnos como profesionales, utilizando el desarrollo de la tecnología para proporcionarnos información y comunicación a través de la plataforma y demás herramientas tecnológicas que nos proporciona la universidad, enfocada en formación de valores en una sociedad globalizada.

 La educación inclusiva es un grupo de procesos orientados a excluir o reducir los obstáculos que restringe el aprendizaje y la colaboración de los alumnos, donde se hace primordial la conceptualización de la integración educativa, y donde los profesores juegan un papel bastante fundamental debido a que poseen como prioridad asegurar el aprendizaje de los estudiantes, teniendo presente la cultura, políticas públicas y las buenas prácticas, centralmente en la cultura se expone una sociedad estudiantil donde se demuestran valores éticos, compromisos y creencias compartidas orientadas a que todos aprendan, donde las políticas son el escenario que juegan varios actores, con diversas comprensiones y responsabilidades sustantivas compartidas para la orientación de buenas prácticas y valores inclusivos en la enseñanza.

El dialogo es la parte fundamental para la inclusión de la sociedad, es un instrumento de comunicación, además es un medio universal que permite el reencuentro con diferentes factores de la sociedad, la inclusión es esencial en mejorar cada día la sociedad, donde cada individuo tenga derecho y deber como el de escuchar, divulgar, cooperar, pero también dispuestas a recoger las necesidades de las diversidades.

 Teniendo en cuenta que todos somos personas diferentes las estrategias deben ser cuidadosas tanto en el ambiente, espacios y productos, el trabajo en conjunto debe tener como objetivo conectar a los alumnos con los conocimientos y habilidades en el nivel apropiado.

Proyectando un plan académico pedagógico solidario se debe incluir las nuevas tecnologías sabiendo que el estudiante es el centro del actual y pedagógico acompañado de las herramientas.

 La educación y la democracia deben hacer la inclusión para que nadie se quede por fuera teniendo los estándares básicos de la educación. La inclusión a la educación Colombia es importante para construir paz y es sustentada en un enfoque de derecho para que todos los niños, niñas, jóvenes y adolescentes pueden ingresar a la educación y permanecer en ella. De acuerdo con Susinos (2005, pág. 36), quien define la inclusión como “un modelo teórico y práctico de alcance mundial que defiende la necesidad de promover el cambio en las escuelas de forma que éstas se conviertan en escuelas para todos, escuelas en las que todos puedan participar y sean recibidos como miembros valiosos de las mismas... todas sus propuestas exceden el ámbito de las denominadas necesidades educativas especiales y defiende que la mejora de la escuela ha de contemplar la necesidad de incluir a todos los miembros de la comunidad escolar” Debido a lo cual, en un enfoque de educación inclusiva en el

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