Infancia temprana Erikson

nfancia temprana.

Erikson

Iniciativa v/s Culpa.
Edad: 3-6 años.

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-El autoconcepto es la imagen total de nuestros rasgos y capacidades, un sistema de representaciones descriptivas y evaluativas acerca del yo. El autoconcepto se establece en la niñez y se desarrolla a medida que el niño enfrenta las tareas del desarrollo de la niñez, adolescencia y luego de la adultez.

-Autoestima es la parte evaluativa del autoconcepto y es un juicio que hace una persona acerca de su propia valía.
El autoestima está basado en las capacidades cognoscitivas de los niños, cada vez mayor para describirse y definirse a sí mismos.
Los niños menores de 8 años muestran que poseen autoestima, pero no es hasta los 8 que pueden hablar acerca de ello. La autopercepción positiva o negativa de niños entre 5-7 años predecía la forma en que se iban a percibir los niños y su funcionamiento sociemocional a los 8 años.
Éstos pequeños(entre 5-7) tienden a aceptar los juicios de los adultos, que normalmente son positivos y les entrega seguridad a los niños, ya que, en ésta etapa a diferencia de la infancia media el autoestima es todo o nada, bueno o malo, sin matizes. 

Autoestima contingente: el patrón indefenso
Cuando se presenta este tipo de autoestima, contingente al éxito, los niños ven las críticas como una barrera y se sienten incapaces de mejorar lo que hacen. 
Los niños, en la infancia temprana, ven el fracaso como una indicación de que son malos e incapaces.Estos niños tienden a desalentarse ante el fracaso, tanto así, que creen que no pueden cambiar. 
Por otra parte, los niños con autoestima no contingente tienden a relacionar el fracaso con factores externos o a la necesidad de esforzarse más.


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Etapa de autoafirmación y conciencia del yo 

La primera conciencia del "yo", se forma como un esquema corporal el cual cambia con la aparición de la función simbólica. es app. a los 2 años. Es una conciencia sensorio-motriz, pero no sólo eso, sino que también de imagen de sí mismo, es decir una imagen corporal.
La conciencia del yo, es darse cuenta de lo que es realmente un niño y que se diferencia de los demás, ésto sucede a los 2 años. A esta etapa de configuración de la conciencia del “yo”, se la llama etapa de autoafirmación. Aquí se comienza a observar en el niño conductas como:

 -          actitudes voluntarias y obstinadas,
-          deseo de imponer sus gustos y caprichos, referencias a sí mismo en primera persona


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Posee 3 aspectos relacionados:

Roles de género

-          Son las conductas, intereses, actitudes, habilidades y rasgos de personalidad que la cultura considera apropiados para los hombres o mujeres.

Tipificación de género

-          Adquisición de un rol de género, ocurre al inicio de la niñez, pero los niños varían mucho en el grado en que se tipifican según genero.

Estereotipos de género

Generalizaciones preconcebidas acerca de la conducta masculina o femenina. Los estereotipos de genero son dominantes en muchas culturas, comienza a aparecer en cierto grado en niños desde los dos a tres años de edad, y aumentan durante los años preescolares y llegan al punto más alto a los 5 años de edad.

Enfoques.

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Estilos de crianza

En la crianza normalmente es necesitada la disciplina, ésta es un método para moldear el carácter de los niños, enseñarles a ejercer autocontrol y presentar una conducta aceptable. 

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