Interdisciplinariedad

INTRODUCCIÓN

Tomando en cuenta que la Interdisciplinariedad es la interacción de dos o más disciplinas académicas (ciencias naturales, ciencias sociales, ciencia formal y Humanidades) con la que se cuenta a la hora de hacer una investigación y que cuentan con una intercomunicación y un enriquecimiento reciproco, reconociendo por esto que es importante afianzarse en su descubrimiento para encontrar consensos en la aplicación del conocimiento

En este trabajo se pretende conocer analizar y entender el módulo, para el desarrollo satisfactorio de nuestra formación académica y profesional en el curso de Interdisciplinariedad. En el proceso de aprendizaje es necesario hacer un análisis de la metodología empleada, sus diversas aplicaciones y consecuencias en la educación.

Por consiguiente el trabajo colaborativo uno, está enfocado en realizar tres ensayos sobre la Interdisciplinariedad y conceptos, que ayuden a su comprensión y aplicación, más detalladamente en los temas de: Disciplina, sentido y hechura histórica (capitulo 1), El Estado Pre paradigmático De La Disciplina Psicológica (capitulo 2) y Es posible conocer? (capitulo 3).

Finalmente se presentan 3 ejemplos desde la cotidianidad de cada uno de los temas manejados en los ensayos, en donde se evidencia el proceso de comprensión de los conceptos y la contextualización de los mismos.

OBJETIVOS

Realizar un recorrido teórico sobre los contenidos de la primera Unidad del módulo del curso Interdisciplinariedad.

Realizar una discusión con los demás integrantes del grupo, para organizar las ideas de los ensayos que van a presentar.

Realizar con el grupo colaborativo los tres ensayos donde presenten sus puntos de vista en relación a las lecturas realizad

ENSAYO CAPITULO 1.

DISCIPLINA E INTERDISCIPLINARIEDAD.

Según lo plasmado en las lecciones del capítulo Nro. 1 se puede comprender que en primera instancia no se debe ver a la disciplina e interdisciplinariedad como a un mal comportamiento, sino como unas normas e ideologías que prevalecen y establecen la normatividad en un determinado grupo. Pues como se podrá ver la interdisciplinariedad supone la existencia de un grupo de disciplinas relacionadas entre sí y con vínculos previamente establecidos, que evitan que se desarrollen acciones de forma aislada, dispersa o segmentada. Se trata de un proceso dinámico que pretende hallar soluciones a diferentes dificultades de investigación.

Posteriormente al tener claro que la interdisciplinariedad es la complementación y entre disciplinas y por ende este concepto determina que por lógica existen otras con un ordenamiento y unos límites hasta donde se puede llegar, se puede argumentar en otras palabras que la interdisciplinariedad ofrece un marco metodológico que está basado en la exploración sistemática de fusión de las teorías, instrumentos y fórmulas de relevancia científica relacionadas a distintas disciplinas que surge del abordaje multidimensional de cada fenómeno.

La disciplina en definitiva está comprometida con la responsabilidad ontológica, con esto se puede decir que la evolución, desarrollo y progreso de los pueblos, comunidades, está fundada principalmente en un pilar llamado interdisciplinariedad. De todas maneras, en la actualidad, todas las ciencias persiguen la interdisciplinariedad a la hora de profundizarse y potenciarse. De hecho, se la considera un elemento fundamental si se desea acabar un trabajo creativo e innovador. Por otro lado en el tema de lo biológico no se le brinda una importancia como tal a la disciplina, ya que la noción de la información no aporta un sentido científico preciso. En cambio dentro de los esquemas cognitivos, partir de los diversos contextos sociales, donde a partir de una disciplina, pueden nacer varias.

¨La interdisciplinariedad es más bien la asociación de la «información» procurada por varias disciplinas en su acto final, de una naturaleza tan compleja que es sin duda éste a quien aquélla debe su carácter «oscuro» desde el punto de vista de las exigencias científicas puras, generalmente satisfechas allí donde se adquiere una cierta homogeneidad del campo de ejercicio del conocimiento, incluso en los casos triviales, como el de la genética: caso de «inter niveles», puesto que asocia una estructura química interna del nivel molecular, el cromosoma, con el fenotipo global del organismo, lo que plantea además problemas que están lejos de ser resueltos¨.

Con lo expuesto anteriormente se puede argumentar que la interdisciplinariedad esta impuesta sobre el desarrollo de toda investigación, ya que hace que una disciplina busque la complementariedad en otras sin perder la esencia de la misma. Esto se viene trabajando con anterioridad al trabajar de forma globalizada, la integración de todas las asignaturas para la construcción de un proyecto en común sin perder de vista las ideas y necesidades de los estudiantes así como las demandas de una sociedad cambiante.

La interdisciplinariedad, al contrario, incorpora los resultados de las diversas disciplinas, tomándolas de los diferentes esquemas conceptuales de análisis, sometiéndolas a comparación y enjuiciamiento y, finalmente, integrándolas. Bien podemos decir que la interdisciplinariedad es una exigencia interna de las ciencias. Una disciplina particular puede ser considerada como un nivel de ciencia, la cual tiene como objeto observar, describir, explicar y predecir el comportamiento de un sistema de fenómenos, dotados de cierta estructura y el cual obedece a una dinámica que le es propia y que se va desarrollando a medida que este sistema se conecta con otros. En el fondo, podemos considerar que éste es el principio o base de la interdisciplinariedad. Todo fenómeno existente está circunscrito a una propiedad de la realidad misma, como conjunto; es decir, está condicionado por el hecho de que los fenómenos estén igualmente interconectados entre sí, dando origen a estructuras de fenómenos más amplios y complejos que sus componentes y estas estructuras, a su vez, se interconectan nuevamente presentando como resultado un cuadro interdisciplinario.

En conclusión no es posible lograr una comprensión de la interdisciplinariedad, sin que antes se tenga conocimiento de lo que es una disciplina, y del concepto de disciplinariedad. Por consiguiente La interdisciplinariedad se presenta pues, como una nueva manera de realización del proceso de investigación científica, o como un principio de organización de las ciencias, lo cual acarrea una modificación radical de los tipos de relación existentes entre las diversas disciplinas. Por tanto, no podemos ignorar que la interdisciplinariedad es una metodología para responder al desarrollo de la ciencia y que es el fundamento necesario para la creación y avance de nuevas disciplinas, de las cuales surgirán nuevos problemas y relaciones interdisciplinarias cada vez más complejas.

TRES EJEMPLOS DESDE LA COTIDIANIDAD. Donde pueda observarse la interpretación del primer capítulo del curso:

1. Al momento de llevar a cabo un proyecto de investigación en el programa de psicología de la UNAD, sobre la importancia e inculcación de la investigación en esta universidad, en primera instancia se va necesitar utilizar la disciplina del lenguaje escrito y verbal, seguidamente el análisis de las matemáticas en donde es indispensable para agrupar y tabular la información obtenida y por otro lado la disciplina de la ética en donde se ve los valores expuestos de los estudiantes hacia la investigación.

2. Otro ejemplo de una ciencia interdisciplinaria es la oceanografía, que se dedica al análisis de los procedimientos de tipo biológico, físico, geológico y químico que se desarrollan en los océanos y en los mares.

3. Por último se puede observar la interdisciplinariedad en la matemática médica, un campo interdisciplinario de la ciencia en el cual la matemática sirve para explicar fenómenos, procedimientos o hechos relacionados a la medicina o a la biología.

ENSAYO DEL CAPÍTULO. 2

*EL ESTADO PRE PARADIGMÁTICO DE LA DISCIPLINA PSICOLOGÍCA”

Según el autor, la psicología a mediados del siglo XX sienta su postura como ciencia, teniendo en cuenta que sus inicios se dieron con el estudio del comportamiento de los adolescentes, y poco a poco se fueron cubriendo otros campos tales como la psicología organizacional, la psicología industrial, la ambiental, la jurídica, la comunitaria, la deportiva, y sigue evolucionado con el transcurso de los tiempos y la misma necesidad del ser humano.

Evidentemente la psicología ligada al positivismo y con su carácter de ciencia experimental, centra su objetivo en el comportamiento sobre el ser humano. El filósofo Bunge argumenta que “adoptar un solo paradigma en cada campo se está invitando a la estrechez y al dogmatismo”. Aunque se dice que la psicología se ve desligada de la filosofía, es evidente que ambas manejan un riguroso campo de investigación, donde el sujeto de estudio permanece en todas las ciencias. De ahí, que la rama de la psicología como ciencia científica brinda grandes espacios con sus especialidades donde el ser humano se ve abocado a hacer uso de ellas., aunque son muchas las críticas que recibió.

Por otro lado, se trae a colación el punto de vista de Watson (conductismo) cuando hace referencia al rechazo de las realidades inobservables,

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