LA LLEGADADE UN ALUMNO A LA ESCUELA

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA 0-3 AÑOS

PRÁCTICA 1 GRUPO 6 curso 13-14

LA LLEGADA DE UN/A

ALUMNO/A A LA ESCUELA

INFANTIL.

ALUMNO: CRISTINA LILLO RAMÍREZ

INTRODUCCIÓN

En esta práctica vamos a comentar la llegada del niño/a al la escuela infantil y todo aquello que respecta como las sensaciones del niño , si es o no afectada la relación con los padres y de que modo etc.

CUESTIONARIO

1. En la relación entre la familia y la escuela infantil destaca los aspectos que

consideras importantes a tener en cuenta. Razona tu respuesta y destaca tres

ejemplos que argumenten tu respuesta.

En cuanto a la relación entre la familia y la escuela infantil me parece dos instituciones muy importantes para el niño porque tanto una como la otra tratan de educar al niño, ya que en casa se les educa y en la escuela les enseña.

Aunque no siempre tengan una buena comunicación .Según un estudio de la universidad de Lleida publicado en 2007 los tres grandes obstáculos entre la familia y la escuela son la falta de interés de los padres (65.3%) , el desconocimiento del sistema educativo(46%) y no comprender los padres al profesorado (39.7%) , ya que un factor importante son la diversidad de culturas.

2.¿ Que características internas del / de la alumno/a consideras importantes conocer en el periodo de adaptación a la escuela infantil para garantizar un buen desarrollo del niño/a?

El periodo de adaptación varía según el carácter de cada niño.

Algunas de las características que me parecen fundamentales para el buen desarrollo del niño en la escuela es conocer sus actitudes por ejemplo si es tímido o extrovertido, saber de sus posibilidades y sus necesidades básicas , la cuales están relacionadas con el que se den las condiciones necesarias para que se produzca el desarrollo con el entorno social y físico (sonríe en respuesta a un estimulo),desarrollo psicomotor (coge y agita objetos cercanos) y por ultimo desarrollar la comunicación y lenguaje (realiza balbuceos y sonido guturales).

3.¿Qué características del contexto familiar o social del/de la alumno/a consideras importantes conocer en el periodo de adaptación a la escuela infantil? Argumenta tu respuesta y destaca tres ejemplos que sustenten tu respuesta.

Las características que destacaría en el contexto familiar y social son en primer lugar la unión de la familia por ejemplo si los padres están divorciados, no se llevan demasiado bien y tienen muchas discusiones e incluso pudiendo llegar a la violencia. También depende de la relación de los padres con los niños , ya que en la actualidad hay muy pocos padres que lleven y recojan a sus hijos a la escuela o viéndolos poco en casa debido a que los padres trabajan todos el dia pudiendo afectar al desarrollo afectivo del niño.

4.En qué medida y de qué manera consideras que las características familiares y el tipo de relación que establece entre padres/madres e hijos /as influye en el desarrollo del/de la niño/a de 0 a 3 años.

El contexto familiar es muy importante ya que los trastornos emocionales que provoca en el niño un ambiente familiar poco acogedor se agudizan, sin duda, cuando en él se viven situaciones de conflicto o tensión que degeneran en la agresión o la violencia y el niño queda expuesto a los malos tratos tanto físicos como psíquicos o sexuales que se derivan generalmente de ellas. Por otro lado también puede afectar al niño si los padre sufren alguna enfermedad mental o adicción a alcohol o drogas así como la cuestión económica en la familia como pobreza, paro, grave problema económico que pueden afectar al niño en los recursos de primera necesidad como puede ser la alimentación .

5.Crees que la autoestima y la motivación del docente de la escuela infantil de 0-3 años puede influir en el desarrollo armónico del/de niño/a. .Argumenta tu respuesta y señala dos ejemplos.

La autoestima y la motivación están muy unidas y pienso que si afectan al desarrollo del niño ya que si nos sentimos seguros de nuestra capacidad y tenemos una buena opinión de nosotros mismos, seremos capaces de afrontar retos por difíciles que parezcan, es decir, nos sentiremos motivados para enfrentar las dificultades. Además si no están motivados los educadores tampoco creo que puedan motivar a lo niños ya que Los maestros deben emplear recursos, técnicas, dinámicas, juegos y demás herramientas para poder conseguir la motivación de sus alumnos respecto el tema que se está dando, como por ejemplo para enseñarle las vocales utilizar una canción o utilizar marionetas para la estimulación del lenguaje, la creatividad , la imaginación...

6.En qué medida consideras importante la actualización y la profesionalización del docente de escuelas infantiles de 0 a 3 años.

Por una parte en cuanto a la profesionalidad me gustaría decir que el docente debería tener una gran profesionalidad ya que al trabajar con niños no se pueden tratar de cualquier manera ya que son indefensos y los deben entender a la perfección por ejemplo cuando lloran saber que quieren. Y por otro lado esta la cuestión de la actualización que me parece fundamental que el docente este actualizado porque así puede utilizar recursos tecnológicos ya que eso siempre puede ser una motivación para el niño , por ejemplo utilizar el ordenador para que los niño jueguen a juegos lúdicos o utilizarlo como un premio por haber hecho algo bien.

7. Búsqueda y comentario de información de 5 fuentes bibliográficas (internet,

artículos, libros, etc) que amplíen cualquiera de las cuestiones o temas

trabajados

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