LOS CAMINOS DE LA EDUCACIÒN INTERCULTURAL
Enviado por australiayenica • 22 de Agosto de 2013 • Informes • 930 Palabras (4 Páginas) • 336 Visitas
La conclusión que me dejó sobre la historia de vida de angélica guerrero es que ha sido una mujer que ha tenido obstáculos pero los ha superado, contó con la ayuda de sus padres cuando era pequeña, donde le dieron estudios de bachillerato, universidad, terminó la carrera de abogada, pasó una adolescencia sana, alrededor de sus amigos, diversiones, ella más que todo sufrió cuando se fue para barranquilla y quedó desempleada con un su primer hijo fue donde sufrió mucho al encontrase sola alejada de su familia y endeudada, pero ella lo pensó bien y se fue para Valledupar nuevamente y consiguió un trabajo donde le fue bien , es una mujer dinámica, emprendedora, audaz, líder comunitaria del barrio los cacique, y antes de eso ya había trabajado en programas sociales, ha trabajado mucho con las comunidades, tiene muchas amistades, feliz con su hogar con un esposo que la quiere y unos hijos buenos, estudiosos y trabajadores, en fin angélica ha conseguid sus sueños. Y se ha destacado como una excelente líder comunitaria reconocida en la ciudad de Valledupar, ha trabajado en programas sociales y como excelente abogada.
LOS CAMINOS DE LA EDUCACIÒN INTERCULTURAL
Como vemos La educación intercultural es la educación centrada en la diferencia y pluralidad cultural más que una educación para los que son culturalmente diferentes. Los hombres y las mujeres de otras culturas son seres humanos, personas con las que construiremos una sociedad distinta y nueva. En la aldea global en que vivimos hoy necesitamos aprender a convivir de la manera más creativa y enriquecedora entre personas y grupos diferentes.
La educación intercultural es la acción sistemática e intencional donde permite que el ciudadano que se encuentre en una sociedad en la que coexisten diversas culturas, conozca, comprenda respete y valore las mismas ideas y desde estas Bases interactúen con ellas en un plano de igualdad y justicia social, se enriquezca y contribuya a la transformación y evolución de la cultura.
La educación intercultural se opone, por supuesto, a la educación antiracista, lo cual permite la superación en sus diversas manifestaciones.
La educación intercultural está basada en el respeto, atiende la diversidad, también para la igualdad de oportunidades y recurso, también la educación intercultural está basada en la justicia y en la equidad, vemos que la educación intercultural evita la discriminación, educa con valores, fomenta lasos sociales.
Existen tres clases de educación intercultural la primera es el modelo asimilacionista que realiza acciones pedagógicas dirigidas a compensar las carencias de las minorías culturales en el dominio de los códigos de la cultura social común.
El modelo afirmativista, que abarca todas las tendencias en educación intercultural preocupadas por fomentar la pertenencia cultural de los estudiantes y asegurar el reconocimiento de la pluralidad cultural por parte de toda la comunidad.
Y por último el modelo crítico, pretende recuperar el lugar de la economía política en el
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