La Educacion Y Sus Repercuciones En El Presente

La Educación y sus repercusiones en el presente.

“La educación tiene su origen en la psicología, la filosofía, la economía y las diversas ciencias físicas; además, ha desarrollado sus propios conceptos para analizar los problemas de la enseñanza, la elaboración de los planes de estudio y la administración.”pág.16, libro: “Para qué sirve la educación escolar”.

Durante la educación en México han existido transformaciones para buscar una educación de calidad que permita a los alumnos adquirir conocimientos, sin embargo hasta el momento se menciona mucho que los alumnos deben desarrollar habilidades que permitan utilizarlas en la trayectoria de la vida.

Enrique Pestalozzi, fueun pedagogo que consideró aspectos muy importantes en la educación elemental como son: el método de enseñar a unos por medio de otros, la importancia de la educación creativa y productiva, así como también nos menciona que la educación debe partir de la observación de la experiencia, intereses y actividades educativas así como desarrollar las fuerzas de inteligencia de cada niño.

“Históricamente hablando, la educación ha puesto mucha resistencia a la tecnología. Las prácticas en clase han cambiado sorprendentemente poco con el paso del tiempo. Y cuando ha habido cambios, han ocurrido ante todo en las herramientas, que el maestro debe usar y no en los métodos característicos de la instrucción. Las razones de los cambios, cuando han ocurrido, responden a dos fuerzas muy influyentes. Primera, los conocimientos se han ido acumulando progresivamente a un ritmo exponencial, fenómeno particularmente notable desde la revolución industrial. En tanto que alguna vez un hombre educado sabía casi todo lo que había por saber, hoy necesita gran parte de su vida para dominar los detalles de una sola especialidad. Los maestros alguna vez conocedores de todos los aspectos de un plan de estudios básico hallaron necesario reducir su campo de interés, para poder mantenerse al día en su materia. La segunda razón del cambio ha sido la necesidad de multiplicar la utilización de maestros a la vez capacitados y conocedores de su materia”. Pág. 31, libro: “técnicas de individualización e innovación de la enseñanza”

“Así como el alimento no nos aprovecha si no llegamos a asimilarlo, es decir a hacerlo nuestro; tampoco las situaciones o experiencias vividas nos servirán de nada sino las incorporamos a nuestra vida. El aprendizaje consiste en asimilar esas experiencias y que estas pasen a ser parte de nuestra vida y nos cambien en alguna forma. Un niño que al explorar su ambiente se quema con la estufa, con un horno o con un cigarro, aprende… Aprende el que se monta en un caballo o en una bicicleta con el deseo de expreso de hacerlo. Aprende quien ve una película o un programa de televisión. Aprende el niño que imita los símbolos sonoros que llamamos palabras. Aprende, también, cuando va a comprar algo a la tienda y le cobran más (o menos) de lo debido y se da cuenta de la situación.” Pag.19 Libro: “aprende a aprender”.

La educación representa un desafío para los sistemas educativos nacionales, así como se pretende que haya un articulación en los tres niveles de educación básica (preescolar, primaria, y secundaria), y que al finalizar los alumnos adquieran aprendizajes significativos y que los apliquen en la trayectoria de la vida.

“La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) presenta áreas de oportunidad que es importante identificar y aprovechar, para dar sentido a los esfuerzos acumulados y encauzar positivamente el ánimo de cambio y de mejora continua con el que convergen en la educación las maestras y los maestros, las madres y los padres de familia, las y los estudiantes, y una comunidad académica y social realmente interesada en la EducaciónBásica.” Pág. 9, Plan de estudios 2011. Educación básica.

El sistema educativo tiene en cuenta el los estudiantes desarrollaran competencias y aprendizajes esperados teniendo como parámetro los estándares curriculares que se tienen en cuenta, ya que estas competencias permitirán que los alumnos las apliquen en la vida,así como también conducirlos

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