La apatía escolar del adolescente secundario

I RESUMEN

El presente estudio tiene como objetivo describir las causas de la apatía escolar del adolescente secundario, fenómeno que, según la investigación realizada por el Licenciado Rodolfo Valentini (2008), lleva a los jóvenes desde el Ciclo Básico hasta el Ciclo  de educación media Superior una percepción de conformidad o implosión social.

La exclusión social y la exclusión escolar se manifiestan como conceptos clave para el análisis puesto que se refieren a fenómenos que están estrechamente vinculados y en determinadas ocasiones pueden verse reforzados mutuamente.

Se aborda un caso institucional en función de la observación informal a los alumnos de la telesecundaria, donde se detecta que un grupo de 20 adolescentes, donde la mayoría manifiestan apatía escolar, no cumplen con sus tareas diarias, carpetas incompletas, inasistencias consecutivas, desaprueban los exámenes sin distinción de asignaturas. Por ello resulta de interés caracterizar, entre las causas que inciden en el rendimiento de los educandos en este período de enseñanza y de aprendizaje, las razones de la apatía.

A través del análisis de las voces de los adolescentes los padres, los docentes y las observaciones, se arriba a que las razones de dicha apatía se encuentran relacionadas con la desmotivación, el desgano y el aburrimiento que padecen algunos adolescentes; motivados por no conseguir, a corto plazo, las expectativas esperadas, las metas deseadas (no aprobar exámenes, no alcanzar las notas, repetir cursos, etc.)

SUMMARY

        This study aims to describe the causes of apathy secondary school adolescent phenomenon, according to research conducted by the Lawyer Rodolfo Valentini (2008), leads young people from the basic cycle to cycle secondary education Higher perception of conformity or social implosion.

        Social exclusion and school exclusion manifest themselves as key concepts for the analysis since they refer to phenomena that are closely linked and in some cases can be mutually reinforcing.

        An institutional case is dealt with on the basis of informal observation to students telesecundaria where it is detected that a group of 20 teenagers, where most manifest school apathy, do not fulfill their daily tasks, incomplete folders, consecutive absences, disapprove exams without distinction of subjects. It is therefore of interest to characterize, among the causes that affect the performance of students in this period of teaching and learning, the reasons for apathy.

        Through analysis of the voices of adolescent parents, teachers and observations, is up to the reasons for this apathy are related to lack of motivation, listlessness and boredom suffering some teenagers; motivated not get, short-term expectations expected, desired goals (not pass exams, not reach the notes, repeat courses, etc.).

II INTRODUCCIÓN

        En el presente trabajo se pretende dar a conocer uno de los principales problemas que está afectando al sector educativo a nivel mundial, en mi escuela y en nuestro  país no es la excepción, ya que hoy en día muchos jóvenes presentan una falta de interés en el medio educativo, mas sin embargo a pesar de esa problemática existen adolescentes que se sienten motivados e interesados por estudiar, aprender y hasta ser unos profesionales en un futuro. Es por eso que me di a la tarea de investigar la situación que les está perjudicando.

El interés por el estudio se encuentra ligado a la motivación que las personas tienen, esta puede ser extrínseca o intrínseca, dependiendo de tres factores básicos que a nivel individual debemos tener cada persona, también para que un individuo este motivado existen cuatro fuentes principales de las cuales nos ayudan a potenciar el interés y la motivación por el estudio, el interesarse o sentirse motivados por algo es importante para una persona ya que ésta puede trazarse metas según sean sus intereses tanto sociales, personales, familiares y escolares.

Además identificaremos la principales causas que dan origen a que una persona muestre un desinterés total por estudiar y las consecuencias que esta problemática trae con sigo a la comunidad educativa y a la sociedad en general. Así también analizaremos el papel que juegan los docentes y padres de familia en estimular el interés por el estudio de sus hijos y que pueden hacer para contrarrestar el desinterés y la desmotivación que estos presentan y mencionaremos que podrían hacer para tratar de contrarrestar esta problemática.

Messing (2009) agrega que en la psicosociocultura se observa una tendencia en la que el esfuerzo ha caído en descrédito para dar lugar al facilismo, lo que deja menos espacios para el desarrollo personal y laboral. Señala asimismo el uso de mensajes que promueven el consumismo, el individualismo, la mediocridad y el control externo de la conducta. De esta forma, las características académicas y laborales del mundo actual han afectado profundamente a los individuos, principalmente a los más jóvenes, quienes manifiestan desmotivación, insatisfacción y apatía.

        III.-  PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad los maestros nos encontramos con una nueva realidad escolar, debido a que a diversos factores han  ido cambiando la motivación, la disciplina y el ambiente en el aula, la facilidad con la que se consiguen las cosas con llevan al desinterés por el estudio.

Por lo que hacemos el siguiente planteamiento de la problemática:

Tomando como referencia lo observado en esta institución, nos hemos dado cuenta que la mayoría de los alumnos de la escuela telesecundaria 6229 muestran apatía y desinterés en clases, no cumplen con tareas, trabajos, faltan a menudo, reprueban los exámenes, no de una materia en específico sino de varias, es por estas razones que hemos estado  interesados por hacer unas pequeñas investigaciones acerca de cuáles son las causas que afectan de manera directa el rendimiento de los adolescentes.

En el transcurso del presente ciclo escolar  uno de los  principales problemas que se observan en  los alumnos del primer año  grupo “A” y segundo grado “único”, turno Matutino  es la apatía y el desinterés que se tiene al estudio;  unos de los factores de este desinterés a esta es  la  desmotivación, la desgana, en el aburrimiento que padecen algunos adolescentes.

La llegada de la adolescencia no es una etapa sencilla,   con esta  llegan cambios  físicos, como la transformación en sus cuerpo, las capacidades intelectuales, cognitivas  y la  falta de adquisición de valores en el medio que  viven  y que hacen que en el momento de la cátedras  hagan que el comportamiento de los alumnos sean  inquietos  y por consecuencia no tomen el interés necesario hacia el estudio.

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