Niños En Situaciones De Riesgo

COMO AYUDAR A LOS NIÑOS EN SITUACIONES DE RIESGO DESNTRO DEL AULA.

Introducción:

En todo jardín de niños, al existir la diversidad, en el aula recibimos a niños con esa diversidad de problemas, que vienen desde conductas, en habilidades, en las relaciones hasta los que presentan situación de riesgo, en el cual se sabe que implica malos tratos, violencia física, verbal o emocional, etc. Estos deben ser detectados y saber apoyar al niño en lo que se pueda, conociendo e investigando sobre ello y aplicar estrategias que nos ayuden a minimizar la situación que presenta. En las practicas del jardín, se llevó a cabo el seguimiento de un niño del cual al observarlo detectamos que estaban en situación de riesgo.

1.-¿CÓMO INFLUYERON LOS CONOCIMIENTOS OBTENIDOS EN ESTE CURSO?

Con los conocimientos que obtuvimos dela materia pudimos discriminar cuando se puede considerar así, no solo implica que sea una violencia o maltrato sino que con el simple hecho de vivir en una zona peligrosa o que su entorno familiar, cultural o de convivencia no sea el adecuado en donde un niño se debe desarrollar, significa que está en riesgo, lo que impide que tenga un buen desempeño en el aula escolar. Pude detectar qué era lo que le afectaba al niño, por qué no participaba en las clases, o no prestaba la atención debida o si lo hacía era de temas que no tenían nada que ver, al principio pensé en problemas familiares o emocionales con ella, pero al conocer que no siempre implica un mal trato para que esté en riesgo, concluí que su entorno del hogar, la televisión y el descuido de la madre por no dar explicaciones delo que se ve, fue lo que provocó en el niño un mal rendimiento durante las prácticas.

2.-¿QUÉ DIFICULTADES CREES QUE SI SE PUEDEN RESOLVER Y COMO?

Existieron muchas dificultades a pesar de ello algunas se pudieron resolver, entre ellos fue lograr una participación en el niño, involucrándolo mejor en las actividades, costó trabajo porque su participación era muy limitada a acciones de la televisión, pese a ello se pudo porque las actividades que se le presentaron fueron para él llamativas, trató de un tema que le era familiar con el que se involucraba todos los días, para participar se le hacia la pregunta directamente y firme para que vea la figura de autoridad y que no se estaba jugando. Trabajar con el niño causó dificultad para el desarrollo de las actividades pero se logró una participación mayor.

3.- ¿QUÉ HABILIDADES TIENE QUE DESARROLLAR LA EDUCADORA O LOS RETOS QUE TIENE QUE ENFRENTAR ARA ATENDER ADECUADAMENTE A LOS NIÑOS EN SITUACION DE RIESGO?

Una educadora

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