PLANIFICACION

PLANIFICACION ACTIVIDADES VARIABLES

EDUCADORA :

TECNICO EN ATENCION DE PARVULO :

NIVEL : Medio Menor

TEMA : “Cuidemos nuestro planeta”

CONTENIDO : "Ambientes saludables y contaminados"

MES : Octubre 2014.

Evaluación : Escala de apreciación

L : cuando el niño/a realiza la conducta sin ayuda del adulto.

M/L : Cuando el niño/a realiza la conducta con ayuda del adulto.

P/L : Cuando el niño/a no realiza la conducta a pesar de la ayuda del adulto.

TEMA TRANSVERSAL: Medio Ambiente (ecología), Género, Alimentación saludable, Derechos de los niños y las niñas.

FUNDAMENTACION: Se abordara el tema del medio ambiente, específicamente el cuidando del planeta con énfasis en los ambiente saludables, la contaminación y la conservación de los recursos. Esta temática surge además como respuesta a las necesidades de los apoderados quienes demuestran interés por el tema en encuesta entregada en respuesta a sus intereses se dara curso al tema, además los niños y niñas no cuidan el agua en momentos de higiene y el tema permite dar respuestas a situaciones que viven los niños/as diariamente, se tomaras además los los temas transversales como derechos de los niños y niñas, genero medio ambiente presente durante todo el año.

ORIENTACIONES PEDAGOGICAS:

De manera de contribuir a un desarrollo integral de cada uno de los niños y niñas de este nivel, se ejecutaran actividades planificadas que proporcionaran a los niños y niñas experiencias en ambientes distintos a su sala, que les permitan ir adquiriendo un conocimiento progresivo de su entorno más inmediato y potenciar su capacidad de convivencia y autonomía. Debemos resguardar las necesidades básicas de bienestar, higiene y atención personal de los niños y niñas cada vez que lo requieran, potenciando niveles crecientes de autonomía, dentro de un contexto de cercanía y contacto afectivo y personal. Se les ofrecen experiencias de exploración privilegiando el descubrimiento que surge desde la propia acción que realizan los niños/as con materiales específicos y objetos reales de su entorno, para favorecer los aprendizajes esperados.

Los educadores cautelaran que todos los niños y niñas estén con sus necesidades básicas satisfechas y es esencial la observación, atención, dedicación, estimulación en cada uno de los párvulos, así como también el espacio físico que le debemos propiciar a los niña/os, que sea apropiado, que dé respuestas a sus necesidades físicas, emocionales , cognitivas, como también a su bienestar, de acuerdo a su interés y curiosidad, propiciando además el desarrollo de actividades de forma autónoma, y procurando un ambiente seguro. Es recomendable que las actividades se repitan procurando cambiar los materiales para permitir evaluar objetivamente a los niños/as y dar más oportunidades para que estos logren los aprendizajes esperados planificados, se sugiere que según evaluación el nivel de complejidad debe ir aumentando de acuerdo a las habilidades que hayan desarrollado con anterioridad. Es fundamental verbalizar correctamente, dar espacio y tiempo para que los niños y niñas repitan y contesten. Los indicadores se pueden evaluar en muchas otras actividades y contextos, ya que estas conductas, surgen de forma espontánea, por lo que hay que estar muy atentas. Aunque el lenguaje se utiliza en todo ámbito debemos preocuparnos de que estas actividades se realicen en forma permanente e intencionada utilizando un correcto vocabulario y muy buena pronunciación. Este trabajo debe hacerse con cada niño (a) estimulando, y potenciando aun mas a los niños/as que tengan mayores dificultades. Se debe dar espacio para que los niños y niñas desarrollen al máximo la creatividad e imaginación. Dar múltiples oportunidades

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