PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE Y APLICACIÓN ESPECÍFICA
Enviado por Janny_Paez_Anaco • 11 de Agosto de 2014 • 1.159 Palabras (5 Páginas) • 627 Visitas
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE
Y APLICACIÓN ESPECÍFICA
Reconocimiento
de los aportes entregados
por la Psicología del Aprendizaje
al desarrollo de la Teoría Cognitivo Conductual,
mediante el análisis
de la escena denominada
“Intervención en el Peral”
Resumen
El presente informe da como resultado, luego del análisis de la escena “Intervención en el Peral” y del reconocimiento de los aportes entregados por la Psicología del Aprendizaje al desarrollo de la Teoría Cognitivo Conductual
Se señalarán e identificarán 3 principios del Aprendizaje:
- Condicionamiento Clásico
- Condicionamiento Operante
- Aprendizaje Social
Introducción
El conductismo se inicia en 1913, dentro de lo cual se puede destacar que no fue sólo un agrupamiento de los principios del aprendizaje, sino una filosofía de las ciencias el cual se ocupa del objeto y metodología de la psicología (UNIACC 2014). Sus principales exponentes fueron Iván Pavlov con el Condicionamiento Clásico, John Watson también con el Condicionamiento clásico, Burrhus Skinner con el Condicionamiento Operante y además Albert Bandura con el Aprendizaje Social.
El condicionamiento clásico analiza las relaciones existente entre los eventos del medio ambiente. A través de este proceso de aprendizaje, el organismo crea una representación del ambiente, lo que le permite obtener información y adaptar su comportamiento acorde con esta información (Rescorla, 1988). Por su parte en el Condicionamiento Operante los estímulos que encuentra un organismo son resultado directo de su conducta. Así, el control se da por las consecuencias de la misma. Y por último el Aprendizaje Social se entiende como aquel en el cual los individuos aprenden a partir de las experiencias de otros con los estímulos del medio, sin que medie una experiencia directa, sino observando a un modelo (significativo para la persona) y las consecuencias de sus actos, ya sea en vivo o de manera simbólica.
Identificación de Principios
Condicionamiento Clásico
Escena:
Se describe un patio de enfermos crónicos, un lugar deteriorado, con mugre, sin asientos, desprovisto de estímulos que posibiliten la recuperación; tal y como está provoca que las personas que viven allí no se muevan y permanezcan echados en el suelo.
Los pacientes ante un cambio en el medio ambiente reaccionaron a estos estímulos cambiando su comportamiento; tras la implantación del programa de ejercicios y aseo personal, ellos se sintieron motivados a participar, dejando de estar en el suelo y disfrutando de los ejercicios.
Condicionamiento Operante
Escena:
Los pacientes que forman parte del programa del pabellón 10, se juntan y una terapeuta plantea un tema de conversación, y por cada verbalización atingente el ayudante les entrega un refuerzo, el cual consistía en una ficha, para posteriormente cambiarla por algo significativo para ellos. Cabe destacar que en el aseo personal, es decir lavado y peinado, también existía este sistema.
El programa implantado se denomina economía de fichas, las cuales reciben los pacientes cada vez que realizan verbalizaciones coherentes mientras están en grupo con la terapeuta y su ayudante; las que van acumulando para luego cambiar por otro tipo de reforzadores de apoyo. Cabe destacar que este sistema también es utilizado para reforzar las conductas de aseo personal y peinado. Con este sistema se van generando aprendizajes respecto
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