PROCESO COGNITIVO: PERCEPCION

PROCESO COGNITIVO: PERCEPCION

BÀSICO: X

SUPERIOR:

PRESENTADO POR:  STEFANY MELIZA MONTOYA RENGIFO

                                       JULIANA ALEJANDRA LOPEZ CAICEDO

                                      JULIAN TORRES ORTEGA

                                      KAREN DANIELA CALDON

                                      JORGE LUIS CARDOZA

OBJETIVO

Describir el concepto y los tipos de percepción

FASES

CONTENIDO

INTRODUCCIÒN

La percepción sensorial que es la capacidad de captar a través de los sentidos las señales exteriores, es un proceso que se desarrolla en todos los seres humanos. Es vital para la supervivencia, ya que a través de ella el ser humano se relaciona          con el mundo exterior. A razón de ello aprende, se desarrolla y evoluciona como individuo tanto como sociedad. Este proceso funciona gracias a que una serie de factores que se van estructurando hacen que sea posible que la información recibida pueda ser interpretada (Vargas, L; 2004).

DESARROLLO

La percepción es el primer proceso cognoscitivo, a través del cual los sujetos captan información del entorno, la razón de esta información es que usa la que está implícita en los estímulos captados por los sistemas sensoriales. Las experiencias sensoriales se interpretan y adquieren significado moldeadas por pautas culturales e ideológicas específicas aprendidas desde la infancia. La selección y la organización de las sensaciones están orientadas a satisfacer las necesidades tanto individuales como colectivas de los seres humanos, mediante la búsqueda de estímulos útiles y de la exclusión de estímulos indeseables en función de la supervivencia y la convivencia social, a través de la capacidad para la producción del pensamiento simbólico, que se conforma a partir de estructuras culturales, ideológicas, sociales e históricas que orientan la manera como los grupos sociales se apropian del entorno .La percepción depende de la ordenación, clasificación y elaboración de sistemas de categoría con los que se comparan los estímulos que el sujeto recibe, pues conforman los referentes perceptuales a través los cuales se identifican las nuevas experiencia sensoriales transformándolas en eventos reconocibles y comprensibles dentro de la concepción colectiva de la realidad(Vargas, L; 2004).

Tipos de percepción:

Percepción visual, de los dos planos de la realidad externa (forma, color, movimiento); La percepción visual se puede definir como la capacidad para interpretar la información que la luz del espectro visible hace llegar hasta

nuestros ojos. El resultado de la interpretación que nuestro cerebro hace acerca

de esta información es lo que conocemos como percepción visual, vista o

visión (Quijano, M; l 2010)

Percepción espacial, de las tres dimensiones de la realidad externa (profundidad); es la capacidad que tiene el ser humano de ser consciente de su relación con el entorno en el espacio que nos rodea y de nosotros mismos. Procesos interoceptivos: Los procesos que construyen representaciones sobre nuestro espacio a través de los sentidos (el entorno que nos rodea) (Quijano, M; 2010)

Percepción olfativa, de los olores; depende del contexto y de la experiencia previa de las personas. En general, las partículas de olor entran primero a través de la cavidad nasal, donde los receptores odorantes expresados por las neuronas receptoras olfativas en el tejido sensorial se unen a ellas. (Quijano, M; 2010)

Cenestesia, de los órganos internos; la sensación interior que llega de un estímulo material a través de los órganos de los sentidos. ... Esto parece muy claro, pero no podemos negar que tenemos otras percepciones, inclusive de cosas materiales, que no llegan a través de la vista, el oído, el tacto, el gusto o el olfato. (Quijano, M; 2010)

CONCLUSIÒN

 Se concluye que la percepción es entendida como un permanente acto de Conceptualización. Los eventos del mundo externo son organizados a través de juicios categoriales que se encargan de encontrar una cualidad que represente de la mejor manera posible a los objetos. Los humanos estamos limitados en nuestra capacidad de procesar y comunicar la información, esta información se adquiere gracias a los sentidos y se almacena en la memoria y se procesa para así obtener razonamiento y con ello la resolución de problemas, errores etc... Estas se pueden relacionar con otro proceso cognitivo como son las emociones ya que las emociones juegan un papel muy importante en relación a nuestras percepciones, ya que estas pueden cambiar de acuerdo al estado de ánimo que tengamos en dado momento.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Quijano; M, 2010. Tipos de percepción. Recuperado de: https://www.um.es/docencia/pguardio/documentos/percepcion.pdf_

Vargas, L.2004. Percepción. Recuperado de: https://percepcion.izt.uam.mx/index.php/Alte/article/view/588/586

PROCESO COGNITIVO: ATENCIÒN

BÀSICO: X

SUPERIOR:

PRESENTADO POR:

                                         STEFANY MELIZA MONTOYA RENGIFO

                                       JULIANA ALEJANDRA LOPEZ CAICEDO

                                      JULIAN TORRES ORTEGA

                                      KAREN DANIELA CALDON

                                      JORGE LUIS CARDOZA

OBJETIVO

-Identificar las características que forman parte del proceso cognitivo de ATENCIÓN.

FASES

CONTENIDO

INTRODUCCIÒN

Ha habido muchos autores trabajando en esta área de interés, sin embargo, el que mejor ayudó a desarrollar este tema fue sugerido por García Sevilla cuando habló de un interés como este.

“Un mecanismo directamente relacionado con la activación y funcionamiento de los procesos y/o actividades de selección, distribución y mantenimiento de la actividad psicológica” (García 1997)

En otras palabras, el autor quiere decir que la atención es el proceso por el cual elegimos de nuestro entorno externo.

Por otro lado, según estos autores, “la atención es un proceso de focalización y selección de la información más relevante y selección de aquellos estímulos importantes, de manera que el resto de estímulos sean más penetrantes porque no son parte esencial del procesamiento”. (Ballesteros (1975), (2000)). Estos autores señalan que el proceso de atención selecciona información que, en su momento, es más relevante o importante que otros estímulos.

DESARROLLO

Amplitud atencional: Nos dice que el concepto de capacidad de atención se refiere a la cantidad de estímulos que podemos percibir y participar simultáneamente, ya que la atención no es ilimitada y su capacidad es limitada, podemos ser conscientes de muchos estímulos a la vez, pero cuando se trata de obtener cosas. hecho simultáneamente, puede ser difícil hacer más de dos cosas a la vez. Los períodos de atención limitada no significan que tengamos que cargar nuestros sistemas de información cognitiva, ya que pueden impedir que realicemos una determinada tarea lo mejor posible. Este lapso de atención puede manifestarse en los modos visual-espacial, auditivo-verbal, acústico, olfativo y táctil. (Anaños, 1999)

Oscila miento de la atención: Esto no se arregla haciéndose cargo ella misma por un momento con el estímulo. El movimiento del foco de atención de un estímulo a otro se llama oscilación. Todos tenemos la capacidad de llamar la atención muy rápidamente. Sin embargo, la rapidez con que esto sucede varía de persona a persona. (García, 2013) afirma que tenemos que seleccionar un determinado estímulo (atención selectiva), no podemos prestar atención a muchos estímulos a la vez y tenemos que cambiar de enfoque. Atención enfocada (atención dividida), tenemos que desviar la atención por una distracción.

Control: Este es uno de los más importantes porque el lapso de atención cumple la función de controlar la atención mientras se realiza la tarea (Tudela 1992). Esto permite que, si en algún momento tenemos algún tipo de distracción, podamos redirigir nuestra atención al estímulo principal, es decir, evitaremos y controlaremos los estímulos. Le gusta distraerse.

CONCLUSIÒN

Como se ha comprobado, la atención es una habilidad básica imprescindible en cualquier persona, sin esta habilidad se destruirían las relaciones interpersonales, así como la comprensión del mundo que nos rodea. La atención integra componentes perceptuales, de estímulo y motivacionales; La atención determina lo que se permite y cómo lo hacen, permitiéndo organizar lo que se percibe. En cuanto a la memoria, la atención permite elegir la información allí almacenada y no complica el trabajo de la memoria al tener que retener hechos y no sobrecargarlos de información.

en sentir Los estímulos a los que ponemos atención son los estímulos que recibimos a través del sentido del ambiente externo, donde los estímulos reciben y transforman y transmiten información, y aquí entra el papel de la atención a esos estímulos y este estímulo interviene.