PROGRAMA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN UNIDADES SANTO TOMÁS Y TEPEPAN

UNIDAD ACADÉMICA: Contador Público, Licenciatura en Negocios Internacionales y Licenciatura en Relaciones Comerciales

UNIDAD DE PRENDIZAJE: Solución de problemas y creatividad NIVEL: I

OBJETIVO GENERAL:

Utilizar alternativas creativas para la solución de problemas mediante el uso de métodos, técnicas y estrategias, que permitan la eficiente toma de decisiones a través de la realización de prácticas y ejercicios.

CONTENIDOS:

I. Pensamiento.

II. Creatividad

III. El Proceso Creativo

IV. Solución de Problemas

V. Toma de decisiones

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

La metodología de enseñanza que se llevará a cabo en esta unidad de aprendizaje estará fundamentada en el trabajo individual y colaborativo por lo que los estudiantes trabajarán con las siguientes estrategias de aprendizaje: discusiones, análisis y toma de decisiones, mapas conceptuales y cuadros sinópticos; lo anterior, con el propósito de consolidar y promover la comprensión de la información conceptual y desarrollar habilidades y actitudes en el estudiante para la resolución de problemas eficiente y creativa.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Al inicio del curso se llevará a cabo la evaluación diagnóstica para conocer los conocimientos y habilidades de los estudiantes con referencia a la solución de problemas, como punto de partida. La evaluación formativa se conformará a través del portafolio de evidencias que contiene los productos de aprendizaje alcanzados en cada unidad temática.

La evaluación sumativa contempla realización de prácticas y ejercicios donde se apliquen los conocimientos y habilidades para la solución creativa de problemas.

Esta unidad de aprendizaje se puede acreditar por competencia demostrada aplicando los criterios de la evaluación sumativa.

BIBLIOGRAFÍA:

Beltran Veraza, Marisol, Desarrollo de la Creatividad. Ed. Éxodo. México 2008, 184 págs. ISBN 970-9087-47-9.

Hinojosa Mora y Martínez Terán, Pensamiento Crítico. Ed. Trillas. México, 2006. 131 págs. ISBN 968-24-6910-4.

Longoria Ramírez Ramón, Pensamiento creativo. Ed. Grupo Patria Cultural, México 2006. 352 págs. ISBN 970-24-0052-X.

López Frías Blanca Silvia, Pensamiento Crítico y Creativo. 4a Reimpresión Trillas. México, 2003, 138 págs. ISBN 968-24-6024-7.

Pérez Ricardez, Alejandro, Dinámica. Estrategias para la solución de problemas. Ed. Just in time press. México 2005. 243 págs. ISBN 968-7788-42-9.

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO ADMINISTRACIÓN UNIDAD SANTO TOMÁS Y UNIDAD TEPEPAN.

UNIDAD ACADÉMICA: Contador Público, Licenciatura en Negocios Internacionales y Licenciatura en Relaciones Comerciales

PROFESIONAL ASOCIADO: En Contaduría, en Logística Internacional o en Comercialización.

ÁREA FORMATIVA: Institucional.

MODALIDAD: Presencial UNIDAD DE APRENDIZAJE: Solución de problemas y creatividad

TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórica-práctica,

Obligatoria.

VIGENCIA: Agosto 2008

NIVLE: I

CRÉDITOS: 6 Tepic (4.1 SATCA)

PROPÓSITO GENERAL

Debido al constante devenir del mundo actual, en donde los medios de comunicación y las tendencias globalizadoras llevan a las sociedades a tener intercambios culturales y comerciales, es necesario desarrollar competencias que respondan a esas demandas.

En ese contexto, la creatividad resulta una herramienta esencial para el desarrollo de nuevas tecnologías, metodologías, procedimientos y estrategias para la solución de problemas y toma de decisiones, con el propósito de formar profesionales capaces de desarrollar los conocimientos y la tecnología que requiere el perfil para contribuir al desarrollo económico y social de nuestro país, disminuir la dependencia que actualmente presenta en relación a otros países.

Por tal motivo, esta asignatura, pretende estimular en el estudiante, actitudes de apertura al cambio, crear conciencia de la diversidad cultural, liderazgo y un pensamiento analítico y crítico que le permitan un mejor desempeño profesional, teniendo la capacidad de resolver problemas en forma original y creativa, lo que representa un objetivo fundamental del modelo educativo del IPN.

Las competencias que se lograrán en esta unidad de aprendizaje son:

 Desarrollar las habilidades del pensamiento

 Desarrollar la creatividad y la asertividad

 Identificar los diversos tipos de problemas

 Solucionar creativamente problemas

 Tomar decisiones a partir de la resolución de problemas

Esta Unidad se relaciona en forma horizontal, con las siguientes unidades de aprendizaje: Comunicación Oral y escrita, Desarrollo sustentable, Matemáticas básicas; de manera vertical se relaciona directamente con la asignatura Seminario de investigación; en forma transversal con el resto de las unidades de aprendizaje del área de ciencias sociales, debido a que fomenta en el estudiante actitudes de apertura al cambio, creatividad para la solución de problemas, liderazgo, trabajo en equipo y toma de decisiones.

OBJETIVO GENERAL

Utilizar alternativas creativas para la solución de problemas mediante el uso de métodos, técnicas y estrategias, que permitan la eficiente toma de decisiones a través de la realización de prácticas y ejercicios.

TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS TEORÍA/SEMANA: 2.0

HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 2.0

HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 36.0

HORAS PRÁCTICA/ SEMESTRE: 36.0

HORAS TOTALES/SEMESTRE: 72.0 UNIDAD DE APRENDIZAJE DISEÑADA O REDISEÑADA POR:

Academias de Humanística de la ESCA, Unidades Santo Tomás y Tepepan.

REVISADA POR:

Subdirección Académica de la ESCA, Unidades Santo Tomás y Tepepan.

APROBADA POR: Consejo Técnico Consultivo Escolar Santo Tomás y Tepepan. Presidentes C.P. Norma Cano Olea C.P.C. M. en C. Jaime V. Sanchis Cuevas. AUTORIZADO POR: Comisión de Programas Académicos del Consejo General Consultivo del IPN.

Dr. David Jaramillo Vigueras

Secretario Técnico de la Comisión de Programas Académicos.

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Solución de problemas y creatividad HOJA: 3 DE 10

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Pensamiento

OBJETIVOS PARTICULARES

Desarrollar las habilidades del pensamiento, ejercitando las competencias cognitivas y socio-afectivas para interactuar armónicamente con su medio ambiente, mediante el análisis de un caso práctico.

No. CONTENIDOS HORAS AD

Actividades de docencia HORAS TAA

Actividades de Aprendizaje Autónomo CLAVE BIBLIOGRÁFICA

T P T P

1.1

1.1.1

1.2

1.2.1

1.3

1.3.1

1.4

1.5

1.5.1

Inteligencia

Tipos (inteligencias múltiples)

Habilidades del pensamiento:

Senso-perceptivas, de análisis y síntesis; y de razonamiento

Tipos pensamiento:

Convergente y divergente

Pensamiento crítico

Aprendizaje

Estrategias

0.5

1.0

1.0

0.5

1.0

1.0

0.5

0.5

1.0

1.0

0.5

0.5

0.5

0.5

1.0

0.5

0.5

1.0

1.0

B 1

B 4

B 5

Subtotales por Unidad temática 4.0 4.0 2.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

 Encuadre del curso.

 Ejercicio vivencial de integración.

 Realización de una lectura individual de los materiales bibliográficos de cada tema.

 Realización en equipo de un mapa conceptual sobre las lecturas realizadas.

 Discusión en equipos sobre cada uno de los temas.

 Realización en equipo de la práctica N° 1. “Descubriendo tus inteligencias”, que consiste en la aplicación, de un cuestionario para detrminar el perfil personal en cuanto al tipo de

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