PROGRAMA DE SOLIDARIDAD Y CONFRATERNIDAD CON LA GUARDERIA "NIÑO DIVINO" DEPENDIENTE DE LA PARROQUIA "SAN MIGUEL" UNCÍA - POTOSI

INTRODUCCION.

Partiendo del principio que la educación es tarea de todos y más aun de los actores educativos como son: los profesores, directores, alumnos, autoridades educativas, Alcaldía municipal y Padres de familia, se propone el equipamiento de un aula de estimulación temprana, en la guardería “Niño Divino” dependiente de la Parroquia “San Miguel”, de manera que permita mejorar la enseñanza y el aprendizaje de niños y niñas, ya que la educación fundamental comienza en los primeros años de vida.

El presente proyecto propone mejorar la calidad educativa, a partir del equipamiento de un aula de Estimulación Temprana, que permita mejorar la educación rural en la guardería “Niño Divino” dependiente de la Parroquia “San Miguel” que disponga de todos los medios que ayuden al profesor a impartir una educación apta y que facilite el aprendizaje de los mismos.

Un espacio de Estimulación Temprana es un espacio sensorial infantil, es decir, un área física destinada a la estimulación del sistema nervioso central por medio de la utilización de diversos materiales y herramientas didácticas, el acompañamiento psicológico a las familias y la orientación por parte de pedagogos.

Estos elementos les proporcionan a los niños, con alguna deficiencia, lograr un avance en el sistema propioceptivo, reforzando uno de sus sentidos que se encuentra con buena funcionalidad.

Específicamente, cuando el espacio esta adecuado para estimular varios sentidos se conoce como “espacio multisensorial”, el cual se divide en varios rincones, cada uno enfocado a la estimulación de un sentido.

De esta forma, se adquiere un conocimiento a través de un aprendizaje normal, sencillo y seguro para afianzar las habilidades de comunicación e interacción con el medio hasta lograr una integración e independencia.

La recepción y asimilación de estímulos externos tales como los olores, sabores, colores y superficies ayudan tanto al aprendizaje como a la ubicación espacio-temporal, por eso con esta población hay que agudizar los sentidos que no tienen ningún tipo de deficiencia

También permitirá al educador y padre de familia comprender, aprender la importancia de la educación de estimulación temprana logrando que los niños puedan retener la enseñanza, a partir de la observación y de otros tópicos educativos; al mismo tiempo disponer de un ambiente donde puedan llevar adelante conferencias, seminarios educativos referidos a la educación de estimulación temprana donde podrán participar los docentes y padres de familia.

Nos manejamos también en el marco de la idea educativa de Franz Tamayo, cuando hace referencia a: “La educación como una necesidad primordial de los pueblos, para mejorar sus recursos humanos, acorde a su crecimiento económico, político y social de un país” , donde esa necesidad primordial de los pueblos implica la aplicación de diversos proyectos educativos que mejoren la calidad educativa nacional, de manera que el estudiante tenga una enseñanza mas integral y objetiva, de esta manera se busca cambiar el aula teórica del alumno por un salón donde se pueda proyectar en forma objetiva la enseñanza, donde se explote la imaginación e iniciativa del educando.

III.- NATURALEZA DEL PROYECTO.

A. Descripción.

El presente proyecto propone mejorar la calidad educativa en los años de la primera infancia a

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