PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS

INTRODUCCION

El psicodiagnosticos de las funciones, es el resultado de un análisis minucioso de alguna conducta, que son manifestadas a través del comportamiento o características psicológicas de una persona o grupo de individuos.

A través del psicodiagnostico de las funciones cognoscitivas se realiza la evaluación psicológica a los sujetos que manifiestan trastornos , se les realiza diferentes formas de evaluación psicológicas, se les aplican técnicas que le permitan mejorar el proceso de evaluación y se utiliza en las evaluaciones de inteligencia en este caso es utilizado en el análisis de la conducta de Juan y en su aprendizaje.

El código ético es un manual que nos indica lo que se debe ejecutar y no realizar en nuestro que hacer psicológico, importantes ya que nos permite apropiarnos y conocer las capacidades que desempeña un psicólogo frete a determinados casos, implementando las técnicas de la evaluación psicológica de los procesos cognoscitivos teniendo en cuenta los preceptos bioéticos.

1. ENSAYO

CUÁLES SON LOS APORTES DEL PSICO-DIAGNOSTICO EN EL DESARROLLO DEL PROBLEMA O ESTUDIO DE CASO PLANTEADO Y COMO APLICA EL CÓDIGO DE ÉTICA AL CASO.

Veccia (2000), explica “El psicodiagnóstico es un estudio profundo de la personalidad desde el punto de vista fundamentalmente clínico (…) cuando el propósito del estudio proviene de otro ámbito (laboral, educacional, forense etc.) el psicodiagnóstico es previo y sirve de base para las conclusiones necesarias” (p.21). Entonces el psicodiagnóstico es el resultado de un examen detallado o de un estudio minucioso de algunas muestras de conducta.

Y como se puede denotar en el desarrollo del problema o estudio de caso presentado se observó aportes del psicodiagnostico como TEST DE FAMILIA Y PERFIL SOCIO AFECTIVO para identificar y reconocer la percepción que tiene el niño con respecto a su familia y qué lugar ocupa dentro de ella, también se pudo ver la evaluación utilizada por la psicóloga que fue entrevista semi-estructurada, aplicación Test perceptivo motor de Bender, Escala de inteligencia WISC-R.

Estos aportes psicodiagnosticos que se utilizaron en este estudio de caso, fueron importantes para analizar las dificultades de adaptación del medio familiar, pues se observó que el infante no solo presentaba conductas disruptivas en la escuela, sino también en casa, además de presentar erotismo oral poniendo en riesgo la integridad de su hermana. Mediante las evaluaciones psicológicas presentadas el niño pudo expresar sus conflictos, problemas y necesidades como familia.

Las conclusiones diagnósticas no son afirmaciones irrefutables a través del proceso de exploración y evaluación psicológica. Son elaboraciones del profesional que han sido construidas con el uso de técnicas y por medio de un complejo proceso inferencial que ha tenido en cuenta constelaciones de observables iluminados con la teoría y la experiencia de quien los piensa. (Pérez Lalli, 2008, p.159).

COMO APLICA EL CÓDIGO DE ÉTICA AL CASO.

Al tratarse de evaluación psicológica entre el profesional y el paciente se debe tener claridad de lo que se quiere evaluar y el psicólogo debe crear y mantener un vínculo sano con su paciente de modo que el profesional sea neutral para realizar psicodiagnosticos psicológicos de manera precisa y adecuada.

Como psicólogos colombianos y según la LEY NÚMERO 1090 DEL 2006 debemos tener en cuenta 10 principios fundamentales que nos complementa como profesionales de la salud y estos son, responsabilidad, competencia, estándares morales y legales, anuncios públicos, confidencialidad, bienestar del usuario, relaciones profesionales, evaluación de técnicas, investigación con participantes humanos, cuidado y uso de animales, estos estándares permite que el psicólogo conozca sus debilidades y habilidades para así saber brindar un buen servicio profesional, ya que cada investigación que se realice debe ser respetada, organizada e integra para garantizar bienestar, protección y calidad en los usuarios puesto que las técnicas aplicadas y teorías deben ser competente y confiables, mostrando así una buena relación profesional, moral y ética.

Al intervenir el caso de estudio, el psicólogo debe estar libre de prejuicio, debe escuchar con respeto a su paciente y guardar confidencialidad los datos que se reciben a lo largo del proceso de psicodiagnostico, pues la persona a tratar tiene derecho a que se le guarde secreto profesional y solo esto puede ser emitido con el consentimiento expreso del paciente si este así lo desea.

2. ENSAYO

Los aporte del spicodiagnostico en la dificultad de aprendizaje del niño son fundamentales, los cuales fueron relevantes para detectar aspectos de la dinámica y estructura de la personalidad con el fin de comprender y explicar el comportamiento de Juan a través, de los instrumentos psicométricos y proyectivos utilizados en el caso, para crear una hipótesis del problema y así mismo generar un psicodiagnostico de la personalidad, se interviene en un proceso psicoterapéutico tanto para el niño como para su madre, el psicodiagnostico facilita observar las características de la personalidad de Juan que adquiera conocimiento de sí mismo en cuanto a sus fortalezas y debilidades, control de la emociones en los juicios que se le realicen, observación de la conducta en las relaciones que establece dentro del ámbito social y escolar y adquisición de habilidades en la toma de decisiones.

A través del psicodiagnostico se pudo conocer la relación interpersonal que establece Juan con su familia y su entorno escolar, también se puedo indagar sobre su desarrollo socioemocional, desarrollo cognoscitivo, desarrollo físico, desarrollo lingüístico y área socio afectiva; información personal como su nivel de escolaridad, ubicación de residencia, motivo de la consulta, relación que tiene con su madre y hermana, estado mental de la madre, estos elementos son indispensables para realizar un correcto y eficaz psicodiagnostico.

En el código de ética se determina que la psicología estudia los procesos de desarrollo cognoscitivo, emocional y social del individuo, ampliando habilidades y destrezas en entornos sociales como en este caso se menciona la enseñanza, la salud, el bienestar y la calidad de la vida, basándose en cuanto a sus conocimientos para llevarlos a la practica con eficacia, responsabilidad y con ética

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