PSICOLOGÍA DE LA MEMORIA

Si observa la Tabla 3.1 verá que la proporción media de raíces de palabras completadas con palabras

estudiadas en los tres grupos que participaron en este estudio fue muy similar. Calcule y escriba aquí el

valor de la media ponderada:

Los datos del estudio se analizaron con el programa estadístico SPSS. Este análisis mostró que el efecto

de la variable principal “Grupo” de participantes no resultó significativo. ¿Qué ocurrió con la media de las

raíces de palabras completadas con palabras no estudiadas? Como puede apreciar en la Tabla 3.1, la

proporción media en los tres grupos fue bastante similar y menor que la media de las raíces completadas

con palabras estudiadas. Calcule la media ponderada de los tres grupos y escríbala aquí:

¿Sabría calcular el priming de cada grupo? Realice este cálculo para cada grupo y escriba en la Tabla 3.2 el

priming obtenido en cada uno de los grupos:

Tabla 3.2

MEMORÍA IMPLÍCITA (PRIMING)

Adultos jóvenes

Mayores sanos

Mayores diabéticos

PRIMING MEDIO

A la vista de los resultados ¿Cree que se puede afirmar que la memoria implícita no se deteriora con la

edad?

¿Se puede afirmar que la memoria implícita de los pacientes diabéticos fue similar a la del grupo control de

mayores sanos?

¿Y a la del grupo de adultos jóvenes?

¿Cree que la memoria implícita de los pacientes con diabetes mellitus se encuentra preservada?

Escriba aquí de forma breve como resumiría los resultados obtenidos en la prueba de memoria implícita en

función de los resultados obtenidos por los tres grupos de participantes:

¿Por qué cree que la prueba de memoria explícita debe siempre realizarse después de la prueba de memoria

implícita?

Curso

2013/2014

-­‐

Grado

en

Psicología

-­‐

Psicología

de

la

Memoria

–

Práctica

3

Página

3

Veamos ahora qué ocurrió con la memoria explícita. La Tabla 3.3 presenta un sumario de los resultados

obtenidos en la prueba de reconocimiento “antiguo-nuevo” utilizada para evaluar la memoria (episódica)

explícita. ¿Cree que sería correcto para evaluar la actuación de los participantes en este prueba utilizar

como variable dependiente la proporción de aciertos? Justifique su respuesta.

Una medida corregida que suele utilizarse para evaluar la memoria explícita es el valor de los “aciertos” o

respuestas en la que el participante dice “antiguo” cuando en realidad es estímulo ha sido presentado

previamente durante la fase de estudio, menos el valor de las “falsas-alarmas” cuando el participante dice

“antiguo” cuando en realidad es estímulo es nuevo porque no fue presentado durante la fase de estudio.

Medida

corregida

de

reconocimiento:

Aciertos

–

Falsas

alarmas

TABLA 3.3. Proporciones medias de aciertos y falsas-alarmas en la tarea de reconocimiento en

adultos jóvenes, mayores sanos y mayores diabéticos (Redondo et al., 2010).

A partir de la Tabla 3.3 calcule la proporción de Aciertos – Falsas alarmas correspondiente a cada uno de

los grupos que participaron en este estudio y escriba los resultados en laTabla3.4.O

Tabla 3.4. Proporción de Aciertos – Falsas Alarmas

Adultos jóvenes

Mayores sanos

Mayores diabéticos

A la vista de estos resultados ¿Se atrevería a afirmar que los tres grupos de participantes tienen la misma

memoria explícita?

Escriba aquí de forma breve como resumiría los resultados obtenidos en la prueba de memoria explícita en

función de los resultados

...