Esquemas Psicología memoria uned.
Enviado por lidiadiazhdez • 24 de Abril de 2016 • Resúmenes • 4.123 Palabras (17 Páginas) • 248 Visitas
TEMA 1 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA MEMORIA | |
Ebbinghaus “Método del ahorro” | método científico experimental para estudiar memoria Tarea utilizó sílabas sin sentido La hora del día en la que se realiza el aprendizaje influye en el recuerdo El material olvidado se aprendía de nuevo con mayor facilidad Palabras con valores altos en parámetros se recuerdan mejor “Tradición del aprendizaje verbal” |
Bartlett “Estudio constructivo” | Estudio la memoria en ambientes naturales Desencantado con los resultados de Ebbinghaus Tarea Los sujetos leían historias y después con diferentes retrasos debían recordarlas. Método de la reproducción repetida Teoría arriba abajo guiaban por el significado Los recuerdos dependían de los propios esquemas de la persona |
Estructuras, procesos o sistema de memoria | W.James: Modelo dual de la memoria, memoria primaria y memoria secundaria. Broadbent: primer modelo estructural del procesamiento de la información. Modelo de selección temprana porque los mensajes irrelevantes son filtrados antes de que se procese el significado del estímulo. idea principal la capacidad del sistema es limitada. Frente a los modelos estructurales estaba el procesamiento de la información y los niveles de procesamiento.
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Tipos de MLP | La memoria a largo plazo se divide en memoria declarativa y memoria procedimental.
La memoria a largo plazo se evalúa mediante pruebas de:
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TEMA 2 ESTRUCTURAS Y PROCESOS DE MEMORIA | |
Atkinson y Shiffrin “Modelo Multialmacén” | Es el modelo estructural de memoria que más ha influido Idea principal la memoria no es una entidad única está formada por:
Las estructuras de memoria son almacenes fijos pero los procesos de control son sistemas activos |
La memoria icónica y la ecoica son dos almacenes a corto plazo. La información que nos llega a través de los sentidos permanece en este primer almacen durante menos de un segundo después decae o continúa procesándose. Función de prolongar los estímulos durante un corto período con el fin de asegurar su procesamiento posterior.m | |
Memorias sensoriales | Memoria icónica Sperling aclara la causa de la limitación de la memoria icónica con su paradigma del informe parcial. Enseñó a los sujetos a informar únicamente de los elementos de una fila de las tres presentadas señalando con un tono.
La memoria icónica es de naturaleza precategorial, (sin embargo utilizan categoría como señal de recuperación). Alternativa al modelo de sperling es el “modelo de doble almacen”. |
Memoria ecónica Diferencias carácter sucesivo y duración más larga. Efecto sufijo: estímulo auditivo irrelevante al final de una lista de estímulos auditivos empeorar el recuerdo de los últimos elementos de la serie. | |
MCP | Retiene información durante un breve tiempo hasta que se procesa y entra a formar parte de la MLP. Capacidad de almacenamiento muy limitada. Se distingue de la memoria de trabajo. Funciones de control:
¿Qué determina la retención de información? El nivel de procesamiento. |
Atención y emoción | La información no atendida no se recuerda Determina la traza de memoria en la MLP Atención selectiva =activación de la red del control ejecutivo o red de la atención anterior. Emociones agradables se borraran más despacio Los recuerdos positivos están rodeados de más información La región más implicada en la memoria emocional la amígdala, y corteza prefrontal. |
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