Proyecto de Psicologia La Memoria.
Carlos Ballena AbantoApuntes30 de Junio de 2016
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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA PROFESIONAL MEDICINA HUMANA
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PROYECTO AUDIOVISUAL “LA MEMORIA”
PSICOLOGÍA GENERAL
AUTORES:
BALLENA ABANTO, CARLOS
NINGLE CRUZ, JAVIER
PEREDA MURILLO, ROMY
PINGO SANCHEZ , JASON
SAAVEDRA CALDERÓN, GIANELLA
DOCENTE:
MERINO CARRANZA, EVELYN
TRUJILLO- PERÚ , 2016[pic 2]
DEDICATORIA:
Dedicado a nuestros seres queridos, nuestra familia quienes nos forjaron en valores , una personalidad y un futuro con mucho cariño , y también a nuestra maestra que gracias a su apoyo podemos llegar a realizar y reforzar nuestro proyecto.
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INDICE
- TITULO…………………………………………………………….4
- OBJETIVOS……………………………………………………….4
- JUSTIFICACIÓN………………………………………………….5
- DATOS DE LA POBLACION……………………………………6
- TECNICA Y DESCRIPCION DEL INSTRUMENTO RECOGIDA DE DATOS…………………………………………6
- MATRIZ DE ACTIVIDADES…………………………………….7
- MARCO TEORICO……………………………………………....8
- CONCLUSIONES ………………………………………………13
- RECOMENDACIONES………………………………………....13
- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………. .14
- ANEXOS…………………………………………………………15
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- TITULO:
“LA MEMORIA EN NIÑOS DE JARDIN DE 5 AÑOS”
- OBJETIVOS:
- Explicar el proceso progresivo de la memoria en infantes.
- Identificar las funciones de la memoria en niños asistidos por escuelas de estimulación temprana.
- Identificar el funcionamento de la memoria en niños en etapa pre-operacional que son asistidos unicamente por los padres.
- Diferenciar características generales de la memoria en niños y adultos.
- Conocer el desarrollo de la memoria durante la etapa inicial.
- JUSTIFICACIÓN:
El presente proyecto está basado en la comprensión y explicación de los diferentes procesos y usos de la memoria que se verán reflejados en los niños. Es por ello que en nuestro grupo demostraremos que dicho trabajo puede ser de mucho beneficio a la comunidad para la satisfacción y entendimiento de todos.
Consideramos importante que dicha investigación e indagación permitirá comprender y además, crear una mejora. También es importante recalcar que nos apoyaremos en un conjunto de medios, técnicas y bases científicas que nos permitirán un correcto acercamiento con los niños. Familizaremos a éstos con objetos, dándoles una motivación determinada. La motivación hacia la destreza hace referencia a la predisposición de un niño a utilizar estrategias para resolver problemas y tratar de realizar tareas difíciles.
Por lo tanto, las actividades que se emplearán en el proyecto están seleccionadas con sumo cuidado y, principalmente, dirigidas a la comprensión de niños que están en un constante aprendizaje, juntamente a la estimulación recibida de un entorno muy desarrollado.
- DATOS DE LA POBLACIÓN:
Los beneficiarios de este proyecto son: niños de cinco años del Nido Jardín “ESTRELLITAS”. La población con la que trabajaremos es de 18 niños en la que desarrollaremos una serie de actividades que mencionadas más adelante, con el objetivo de evaluar su memoria y ver cómo se esta desarrollando hasta el momento, teniendo en cuenta su entorno.
- TÉCNICA Y DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO DE RECOGIDA DE DATOS
Para desarrollar nuestro proyecto fue necesario la aplicación del tema en el campo , es por ello que nos acercamos hacia el jardín las ESTRELLITAS y junto con los niños empezamos a interactuar y atraves de fotos , videos recogimos toda información , incluyendo apuntes , entre otros . Las técnicas empleadas directamente con el niño en ayuda de sus maestras junto a actividades que puedan acercarnos a ellos de una manera empática y que no sean intimidados.
- MATRIZ DE ACTIVIDADES
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD | DESCRIPCIÓN | REPRESENTANTE | FECHA |
Juego de la asociación. | Para saber establecer la relación entre unos y otros asuntos, es necesario que ayudemos a los niños a que sepan asociar conceptos. Para ello, podemos jugar con ellos a la asociación a través de un juego de cartas, en el que tengan que elegir aquellas que sean del mismo color, tal vez que tengan números iguales o incluso dibujos parecidos que formen parte de la misma 'familia', como árboles, flores, animales, etc. |
| 09-06-16 |
Juego de las formas. | Para que un niño recuerde o memorice con facilidad es necesario que se acostumbre a ejercitar su memoria fotográfica. Para ello, podemos jugar con ellos a establecer diferentes formas geométricas como dibujos en unas láminas, que las mire unos segundos y que después trate de recordar todos los detalles posibles |
| 16-06-16 |
Recopilación de daos | Todas estas atividades fueron recopiladas y compreendidas , decifrando como actua la memoria de um niño de esa edad. |
| 26-0616 |
- MARCO TEÓRICO
LA MEMORIA:
Los psicólogos consideran que la memoria es el proceso por el cual codificamos, almacenamos y recuperamos la información.(Feldman ,2001, pp.201). Cada una de las tres partes de esta definición –codificación, almacenamiento recuperación – representa un proceso diferente.
De acuerdo con el modelo de los tres sistemas de la memoria que dominó la investigación sobre la memoria durante varias décadas, hay diferentes sistemas, o etapas, de almacenamiento de la memoria por los que debe viajar la información para que se recuerde (Atkinson y shiffrin , 1968,1971 citado por Feldman ,2001, pp.201). Históricamente, el modelo ha ejercido una gran influencia en el desarrollo de nuestra comprensión de la memoria y-aunque las nuevas teorías la han aumentado- aún proporciona un arco útil para entender cómo se recuerda la información.
MEMORIA SENSORIAL
La memoria sensorial almacena información durante un periodo muy breve. La información no pasa a la memoria de corto plazo, se pierde para bien. Por ejemplo la memoria icónica al parecer dura menos de un segundo y la memoria ecoica por lo general se desvanece a cabo de dos o tres segundos. (Feldman ,2001, pp.202). Sin embargo , pese a la breve duración la memoria sensorial, su precisión es elevada: la memoria sensorial puede almacenar una réplica casi exacta de cada estímulo al que se expone(Darwin , Turvey y Crowder, 1972).
El psicólogo George Sperling (1960) demostró la existencia de la memoria sensorial de uan serie de ingeniosos estudios.
Por lo tanto , La memoria sensorial es el almacenamiento inicial de la información , que dura solo un instante el sistema sensorial de la persona registra muy brevemente una réplica exacta del estímulo. Opera como una especie de foto instantánea que almacena la información durante un breve instante.
MEMORIA DE CORTO PLAZO:
La memoria de corto plazo es el almacén de la memoria en el que la información tiene significado por primera vez, aunque la duración máxima de retención es ahí relativamente corta (Hamilton y Martín, 2007 )
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