PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

Nombre: Sara Hurtado Hernández                                Curso: Tercero Infantil

Fecha: Lunes, 15 de mayo del 2017.

INFORME DE PRÁCTICAS #1

YAVIRAC SCHOOL

DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la Institución: Yavirac School

Grado de la práctica: Cuarto de Básica (7 alumnos)

Nombre del Estudiante Practicante: Sara Hurtado Hernández

Fecha de la práctica: Lunes, 08 de mayo del 2017

OBJETIVOS CUMPLIDOS

• Observar los diferentes estilos de aprendizaje que pueden presentarse.
• Realizar actividades para medir el nivel de aprendizaje.
• Aprender como capta el conocimiento un/a niño/a.
• Observar un método de enseñanza usado en la escuelita.

ACTIVIDADES CUMPLIDAS

08:00 – 09:00: Observación, cada uno se va a ubicar en una esquina del salón y uno en la parte de atrás frente a la pizarra, y de ahí vamos rotando.

09:00 – 09:10: Solo para romper el hielo hicimos una dinámica corta.

Letra:

En un bosque me encontré                (aplaudiendo)

Un animal muy particular                 (aplaudiendo)

Que hacía así                                 (sacar mano a la derecha)

Que hacía asá                                             (sacar mano a la izquierda)

Que hacía así         así así así                    (Mover manos mutuamente y cadera)

Que hacía asá asá asá asá                 (Mover manos mutuamente y cadera)

Segunda repetición: Incrementar velocidad y al final es dando vueltas

Tercera repetición: Incrementar velocidad, al final es dando vueltas y con lengua fuera.

09:10 – 09:20: Dibujo libre con figuras

Les dimos a los niños 10 figuras para que ellos hagan lo que más puedan hacer en 5 minutos y al final revisamos quién hizo más figuras y nos dijo que eran.

09:20 – 09:35: Dibujo creativo

Dejamos que los niños sean más creativos y espontáneos, les dimos una hoja para que los niños dibujen lo que les guste.

09:35 – 09:55: Escritura creativa

Leímos un cuento a los niños, pero no les dimos el final, entonces les dimos una hoja para que ellos puedan escribir su propio final, completen el cuento y en lo posible pongan una moraleja.

09:55 – 10:00: Para despedirnos repetimos solo una vez la dinámica del principio y repartimos el obsequio. 

RECURSOS

• 7 Niños de cuarto de básica.
• 5 Estudiantes practicantes.
• 14 Hojas con marco.
• 7 Hojas impresas con un cuento y espacios para llenar.
• 1 Cartel con figuras recortadas en cartulina de formas abstractas.
• 1 Cuento: La felicidad chiquita, pero grande.
• 1 Marcador de pizarra.
• 1 Canción: “Un animal particular”
• 15 Chupetes pequeños.
• 7 Dibujos de Pikachu para obsequios.

CONCLUSIONES

Fue una experiencia muy bonita ya que tanto los niños como el profesor nos colaboraron bastante, primero vimos al profesor enseñar y de paso nos explicaba la metodología que aplican en la institución, la misma que me pareció bastante buena. A continuación, empezamos nuestra actividad y los niños estaban muy dispuestos así que todo nos salió como esperábamos. Empezamos con una dinámica, después fuimos con lo que fue el dibujo libre con figuras, al mismo al que los niños realizaron con mucho entusiasmo. Después de eso, empezamos con el dibujo creativo, dándoles la oportunidad de expresarse como ellos quieran, pidiéndoles el uso de colores y todo lo que quieran usar. Al final leímos un cuento que les gustó mucho y realizamos las actividades correspondientes. Cada niño realizó cada actividad de manera óptima, aunque algunos presentaban más dificultades que otros ya que pudimos identificar algunos con déficit de atención como Víctor, a quien le costaba más prestarnos atención y sin embargo realizaba cada actividad muy bien y con muchas ganas. Ambos profesores nos colaboraron también.

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