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Plan semanal psicología


Enviado por   •  6 de Febrero de 2021  •  Trabajos  •  1.503 Palabras (7 Páginas)  •  175 Visitas

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NOMBRE DE LA INSTITUCION: CORPORATIVO INTERNACIONAL UNIVERSITARIO[pic 1]

CLAVE:15PSU23725

LICENCIATURA: PSICOLOGÍA

CUATRIMESTRE: 4°

MODALIDAD: ESCOLARIZADA

TITULAR DE LA MATERIA: LIC. EDU. SEC. ESP. ESPAÑOL. IVAN SEGOVIANO TINOCO

FIRMA:

FECHA DE ENTREGA: 16/12/20

FECHA Y NUMERO DE SESIÓN

OBJETIVO ESPECIFICO POR UNIDAD

CONTENIDO PRINCIPAL POR UNIDAD

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE TRABAJO

HERRAMIENTAS DE TRABAJO

EVALUACION DEL CURSO

BIBLIOGRAFIA

PRIMERA SESIÓN:

9 DE NOVIEMBRE 2020

Al finalizar el curso, el alumno:

Diseñará un programa de actividades que favorezcan la solución de

problemas prácticos vinculados con la inhibición del pensamiento creativo.

APLICACIÓN DE TEST´S DE INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

Por medio de la clase grabada que se encuentra en la plataforma de Google Classroom, el alumno podrá entender, comprender y diseñar distintos test de inteligencia que puedan ser aplicados en cada uno de los pacientes que por medio de la práctica de su licenciatura logren aplicar, además de entender cada uno de los procesos cognitivos, estos apoyados por las teorías del pensamiento, mas relevantes.

Por medio de la retórica y el uso de la plataforma de YouTube, el alumno recibe su clase virtual, donde se divide en tres momentos muy importantes el desarrollo de la clase:

Primer momento: el conocimiento de los conceptos principales y anotación de los mismos.

Segundo momento: el alumno tiene la oportunidad de debatir por medio de la plataforma de WhatsApp.

Tercer momento: el alumno ejercita cada una de los conceptos mencionados.

SE TRABAJA POR MEDIO DE LA PLATAFORMA DE GOOGLE CLASSROOM, ADEMAS DE ANEXAR LAS TECNOLOGIAS COMUNICATIVAS DE WHATSAPP Y YOUTUBE. APROVECHANDO DE ESTA FORMA LA EDUCACION A DISTANCIA.

ADEMAS DE SOLICITAR PRESENTACIONES DE EXPOSICIONES, ENSAYOS LITERARIOS, RESUMEN DE APUNTES DE LAS CLASES VIRTUALES, SE SOLICITARÁ QUE AL FINAL SE DISEÑE EL USO DE LA DIDACTICA EN PRACTICA DE CLASE VIRTUAL, ANEXANDO UN TEST DE EVALUACIÓN

Csíkszentmihályi, M. (1998). Creatividad, una Aproximación. México.

De Bono, E. (1986): El pensamiento lateral. España: Ediciones Paidós.

Guilford, J.P., Strom, R.D. (1978). Creatividad y Educación. Buenos Aires: Ediciones Paidós..

PERIODO:  DICIEMBRE

CLAVE DE LA MATERIA: LP0424

HORAS PRACTICAS Y HORAS TEÓRICAS: DOS HORAS

HORAS TOTALES: 10 HORAS

NOMBRE DE LA INSTITUCION: CORPORATIVO INTERNACIONAL UNIVERSITARIO[pic 2]

CLAVE:15PSU23725

LICENCIATURA: PSICOLOGÍA

CUATRIMESTRE: 4°

MODALIDAD: ESCOLARIZADA

TITULAR DE LA MATERIA: LIC. EDU. SEC. ESP. ESPAÑOL. IVAN SEGOVIANO TINOCO

FIRMA:

FECHA DE ENTREGA: 16/12/20

FECHA Y NUMERO DE SESIÓN

OBJETIVO ESPECIFICO POR UNIDAD

CONTENIDO PRINCIPAL POR UNIDAD

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE TRABAJO

HERRAMIENTAS DE TRABAJO

EVALUACION DEL CURSO

BIBLIOGRAFIA

SEGUNDA SESIÓN:

23 DE NOVIEMBRE

Al finalizar el curso, el alumno:

Diseñará un programa de actividades que favorezcan la solución de

problemas prácticos vinculados con la inhibición del pensamiento creativo.

APLICACIÓN DE DIAGNOSTICOS PARAS DETECTAR PORBLEMAS COGNITIVOS Y PROPIOS DE LA CONSTRUCCION DE PROYECTOS QUE PROPICIEN LA AYUDA A PERSONAS CON PROBLEMAS COGNITIVOS

Por medio de la clase grabada que se encuentra en la plataforma de Google Classroom, el alumno podrá comprender la inteligencia y proceso de cada ser humano para la construcción de cada uno de sus procesos cognitivos, además de acercarse al desarrollo de construcciones creativas para el desarrollo de las habilidades necesarias.

Por medio de la retórica y el uso de la plataforma de YouTube, el alumno recibe su clase virtual, donde se divide en tres momentos muy importantes el desarrollo de la clase:

Primer momento: el conocimiento de los conceptos principales y anotación de los mismos.

Segundo momento: el alumno tiene la oportunidad de debatir por medio de la plataforma de WhatsApp.

Tercer momento: el alumno ejercita cada una de los conceptos mencionados.

SE TRABAJA POR MEDIO DE LA PLATAFORMA DE GOOGLE CLASSROOM, ADEMAS DE ANEXAR LAS TECNOLOGIAS COMUNICATIVAS DE WHATSAPP Y YOUTUBE. APROVECHANDO DE ESTA FORMA LA EDUCACION A DISTANCIA.

ADEMAS DE SOLICITAR PRESENTACIONES DE EXPOSICIONES, ENSAYOS LITERARIOS, RESUMEN DE APUNTES DE LAS CLASES VIRTUALES, SE SOLICITARÁ QUE AL FINAL SE DISEÑE EL USO DE LA DIDACTICA EN PRACTICA DE CLASE VIRTUAL, ANEXANDO UN TEST DE EVALUACIÓN

Csíkszentmihályi, M. (1998). Creatividad, una Aproximación. México.

De Bono, E. (1986): El pensamiento lateral. España: Ediciones Paidós.

Guilford, J.P., Strom, R.D. (1978). Creatividad y Educación. Buenos Aires: Ediciones Paidós..

PERIODO:  DICIEMBRE

CLAVE DE LA MATERIA: LP0424

HORAS PRACTICAS Y HORAS TEÓRICAS: DOS HORAS

HORAS TOTALES: 10 HORAS

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