Primera Infancia

DIPLOMADO EN ENFOQUE

DIFERENCIAL Y DESARROLLO

INTEGRAL EN NIÑOS Y NIÑAS

EN EDAD DE PRIMERA INFANCIA

PAOLA ANDREA FERNANDEZ GARCIA

CORPORACION EDUCATIVA DE LA AMAZONIA-CORAMAZONIA

VALPARAISO, 14 DE 2013

DIPLOMADO EN ENFOQUE

DIFERENCIAL Y DESARROLLO

INTEGRAL EN NIÑOS Y NIÑAS

EN EDAD DE PRIMERA INFANCIA

PAOLA ANDREA FERNANDEZ GARCIA

CORPORACION EDUCATIVA DE LA AMAZONIA-CORAMAZONIA

VALPARAISO, 14 DE 2013

INTRODUCCIÓN

Los psicólogos dan el nombre de psicología del desarrollo al cambio que se da en el transcurso de la vida de un ser humano tanto en los factores biológicos, físicos y emocionales; en el cual se accede a cambios que irán mejorando y haciéndose más complejos que los de etapas anteriores, centrándose en conocer las consecuencias que tienen ciertas actuaciones durante la vida de las personas.

Buscando explicar o mostrar los cambios psicológicos por las que se pasa en cada momento del desarrollo o durante el ciclo vital (a lo largo de la vida) del hombre; los cuales pueden ser explicados a través de diversos factores, como lo puede ser el contexto en el que se desarrolla el sujeto, puesto que nos permite comprender mejor su evolución, es por eso que es necesario conocer su entorno histórico, socio-económico, cultural e incluso el étnico.

Existen diversos modelos teóricos que tratan de explicar el cambio o desarrollo humano. Cada uno de estos modelos ha aportado diversos descubrimientos que ayudan a comprender la evolución del hombre; cada uno de ellos tiene sus propias explicaciones, y en algunas ocasiones suelen ser contradictorias con otras teorías. Entre los modelos más significativos podemos encontrar el modelo de Piaget, el de Freud y el de Erik Erickson, entre otros.

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DEL NIÑO

En esta primera parte el modulo nos habla sobre los elementos determinantes en el desarrollo humano y su adaptación del entorno. Teniendo una gran importancia en el estudio de la psicología evolutiva del hombre ya que desde esta etapa el nuevo ser comienza a sentir diversos estímulos provenientes tanto de sus condiciones Fisiológicas, Ambientales, Psicológicas y Culturales. Al igual que las de la madre como del mundo exterior, como puede ser el rechazo de los padres, el stress materno, una deficiencia en la alimentación de la madre, el consumo de fármacos o sustancias toxicas; pudiendo provocar partos prematuros o bebés de menos peso. Sin descartar los factores biológicos que inciden en el proceso de maduración infantil como son los factores Endógenos y Exógenos.

También podemos decir que dentro de la concepción encontramos que existe la información genética, que es lo que el niño recibe de sus padres y pueden ser reflejadas en características físicas, como lo son el color de ojos, de cabello, incluso el potencial de desarrollo físico; si dejar de lado la personalidad, la inteligencia, el temperamento, entre otras características que no son notorias físicamente pero que influyen en el desarrollo personal del individuo.

CLASIFICACION DE LAS ETAPAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 6 AÑOS

Estas etapas abarcan desde el nacimiento hasta Los 6 años, y en ésta se ve el desarrollo de las características físicas, cognitivas, lingüísticas, motoras, sociales y emocionales.

También se estudian los diversos factores que ayudan al desarrollo del infante como son las características ambientales en las cuales podemos encontrar el comportamiento de los padres, el medio en el que se habita, entre otras; y las características biológicas en las cuales encontramos las predisposiciones genéticas.

Diferentes autores han ido dividiendo la infancia en distintos subperíodos. En este sentido, debemos destacar las diversas aportaciones de Jean Piaget acerca de la inteligencia y el pensamiento infantil. Establece 4 estadios, los cuales son sensorio-motriz (0-2 años), preoperacional (2-7 años), operativo (7-12 años) y Formal (12 años en adelante), encada uno de ellos da una explicación acerca de los procesos y las acciones que el individuo ira presentando de acuerdo a la etapa en la que éste se encuentre.

Erickson también realiza diversas aportaciones acerca de la infancia, realizo una teoría para explicar el desarrollo social del niño, ya que la teoría de Piaget únicamente se basa en lo biológico. Se perfecciona las ideas de Freud, las cuales ya no eran del todo aceptadas por la mayoría de los teóricos. Y de acuerdo con su teoría el niño muestra nuevas funciones o problemas en el desarrollo que irá resolviendo conforme vaya teniendo una mayor maduración, encontrando un aspecto positivo y uno negativo en cada etapa de la vida. También consideraba que el aspecto social es de gran importancia ya que el ambiente social influye en la eficacia con la que se dará el desarrollo en el individuo. Las etapas de la infancia en la que Erickson divide su teoría son las siguientes: confianza/desconfianza (0-1 año), autonomía/vergüenza y duda (1-3 años), iniciativa/culpa (3-5 años), laboriosidad/inferioridad (6-10 años), y la última etapa de la infancia es identidad/confusión de papeles (10-12 años)

Cada fase prepara las que le siguen y al mismo tiempo es preparada por las que le preceden.

Si una fase no ha sido lo suficientemente elaborada entonces la siguiente fase se mostrará alterada. También es habitual que determinados problemas o acontecimientos que afecten emocionalmente en el niño le hagan regresar a fases anteriores evolutivas.

Los principales aspectos evolutivos que hay que tener en cuenta sobre su entorno, sus necesidades y posible detección de problemas infantiles son los siguientes:

2 a 3 años

En

...