Primera Infancia

LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA EN LOS INFORMES

INTERNACIONALES

• en el año 1920, surge la Unión Internacional de Socorro a los Niños, que luego refrenda en 1923 la primera Declaración de los Derechos del Niño. Esta Declaración, que fue llamada Ginebra Uno, fue aprobada por la 5ª Asamblea General de la entonces Sociedad de Naciones, en 1924.

Esta Declaración contenía cinco principios fundamentales para la atención y cuidado del niño, a saber:

a) que el niño debería tener la posibilidad de un desarrollo normal, físico y

Psíquico;

b) que un niño hambriento debería ser alimentado;

c) que un niño maltratado, debía ser atendido;

d) que un niño enfermo, tenía que ser cuidado;

e) si un niño es huérfano o abandonado, ha de ser atendido.

La Declaración de Ginebra fue un extraordinario paso de avance en lo referente

a la atención y cuidado del niño como ser humano, descansando fundamentalmente en el aspecto de su cuidado como individuo, sin incidir directamente en su derecho a la educación.

Esta Declaración, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas

en 1959, proclama en la Declaración Universal de Derechos Humanos que toda persona tiene todos los derechos y libertades enunciados en ella, sin

distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, o cualquiera otra condición, y que el niño por su falta de madurez física y mental, necesita protección y cuidado especiales, incluso la debida protección legal, tanto antes como después del nacimiento, y considerando que la humanidad debe al niño darle lo mejor que puede .

Para ello establece una serie de principios referidos de manera directa o indirecta al niño y su derecho a su atención y educación que son:

PRINCIPIO 1 “El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta

Declaración”

principio 2. “El niño gozará de una protección especial y dispondrá de

oportunidades y servicios.

principio 6. “El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad

necesita amor y comprensión.

principio 7. “El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y

obligatoria por lo menos en las etapas elementales.

principio 10. “El niño debe ser protegido contra las practicas que puedan

fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquiera otra índole.

• Tomando como base esta Declaración en noviembre de 1989 se refrenda la Resolución 44/25 sobre la Convención de los Derechos del Niño, se extraen algunas ideas principales de su articulado:

(artículo 3). “Los Estados Partes se comprometen a asegurar al niño la

protección y el cuidado que sean necesarios para su bienestar.

artículo 24 “Los Estados partes reconocen el derecho del niño al disfrute del

mas alto nivel posible de salud y servicios.

(artículo 27) Los Estados Partes reconocen el derecho de todo niño a un nivel

adecuado para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral y

social”..

(artículo 28). “Los Estados Partes reconocen el derecho del niño a la

educación”

artículo 29) clausulas: “Los Estados Partes convienen en que la educación del niño

deberá estar encaminada a:

a) Desarrollar la personalidad, aptitudes y la capacidad

mental y física del niño hasta el máximo de sus

posibilidades;

b) Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos y las

libertades fundamentales de los principios consagrados en

la Carta de las Naciones Unidas;

c) Inculcar al niño el respeto de sus padres, su propia

identidad cultural, idioma y valores nacionales del país en que viven y de las civilizaciones distintas de la suya.

d) Preparar al niño para asumir una vida responsable en una

sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia,

igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos.

e) Inculcar al niño el respeto del medio ambiente natural.

artículo 31“ Los Estados Partes reconocen el derecho del niño al descanso y el

esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de

su edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes”

PRIMERA INFANCIA: Es un sistema de influencias educativas estructurado, elaborado, organizado y dirigido para el logro del desarrollo armónico de todos los niños.

EN junio de 1996 se dio “la educación, mejor inversión” suscrito por los máximos dirigentes de la UNESCO, de UNICEF,

del Banco Mundial, del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo y del Fondo de Población de las Naciones Unidas.

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