Procesamiento De Informacion

Hace mas o menos 48 años, se formulo una teoría del procesamiento de la información (Atkinson y Shiffrin, 1968; Waugh y Norman, 1965), donde la memoria o un sistema de componentes relacionados, son llamados almacen, donde cada uno es capaz e procesar tipos de representaciones llamados códigos cognoscitivos. La teoría también sostiene que es posible transferir estos códigos de un almacenamiento a otro por medio de procesos de control. Uno de los almacenamientos es el registro sensorial donde nuestros procesos de detección de rasgos y reconocimiento de patrones producen rápidamente un código que se almacena un periodo breve. El registro sensorial no depende de la asignación de recursos lo que significa que no tenemos que prestarle atención a los estimulos de entrada para contar con un código cognoscitivo en el almacenamiento sensorial: ocurre automáticamente. Una implicación de esta teoría es que la capacidad del registro sensorial debe ser grande, pues se supone que toda la estimulación recibida se almacena por lo menos un instante. Tambien se piensa que el registro sensorial es especifico de la modalidad: parte del almacenamiento esta destinado a los estimulos visiaules, parte de los auditivos y se cree otras partes de cada uno de los otros sentidos.

Los teoricos del procesamiento de la información creen que los códigos cognoscitivos se transfieren en seguida al componente de almacenamiento a corto plazo, que tiene varias diferencias con el registro sensorial. En primer lugar se supone que la capacidad del ACP es bastante limitada (Miller, 1956). En segundo, su información esta organizada en un código cognoscitivo que es acústico, verbal o linguistico, incluso si la información apareció en forma visual

En tercer lugar el material se queda en el ACP mucho mas que en el almacenamiento sensorial; la duración del materian sin reparasar es de alrededor de 30 segundos. Ahora bien, el almacenamiento a corto plazo y el sensorial guardan una semejanza: el material que no se elabora y transfiere decae.

Los códigos almacenados en el ACP se pueden transferir al almacenamiento a largo plazo (ALP), cuya capacidad, como la del registro sensorial, es extremadamente grande. El proceso de control que permite la transferencia del materia codificado entre lo dos almacenamientos es el repaso, que tiene muchos significados en la psicología cognoscitiva. Por ahoram vanis a restringirlos para denotar ls operaciones cognoscitivas que parecen tener estas dos funciones. La primera, que el repaso se aplica a los procedimientos para mantener la vtalidad del código en el ACP. Mientras este código se refresque cada tanto mediante el repaso, se conserva por periodos largos. La segunda función del repaso remite a las operaciones que conforman un código correspondiente para el material del ACP en el ALP. Asi, en cierto sentido la información del ACP no se transfiere intacta al ALP, sino que el repaso copia la representación del material del ACP en el ALP. Estamos familiarizados con la experiencia subjetiva que suele acompañar el repaso. Cuando tratamos de retener un dato poco conocido, nos lo repetimos una y otra vez. En la actualidad es materia de polémica si el repaso depende de esta recitación en voz baja (Klatzky, 1980). Una vez almacenado en el ALP, se cree que el código es permanente. La incapacidad de recuperar información transferida al ALP es el resultado de otros códigos que parecen obstaculizar o inhibir el recurdo que buscamos. En otras palabras, a veces los códigos cognoscitivos se interfieren. En el ACP, los códigos cognoscitivos están organizados por propiedades acústicas o verbales. En el ALP, es diferente. Una vez que el material sta ahí, se organiza semánticamente, es decir, por su significado.

Sperling (1960) realizo varios estudios clásicos sobre el almacenamiento sensorial co los que demostró que tenemos recuerdos muy fieles y complejos de la estimulación visual, aunque su duración es efímera. Sterling descubrió que si durante 50mseg se presentaban cuatro o menos letras en un taquiscopio, la recuperación de los elementos era buena y con frecuencia se aproximaba al 100 por ciento. Además, encontró que la forma en que se organizaran

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