Programa De Lecto-escritura

LICENCIATURA EN PSICOPDAGOGÍA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

PSICOPEDAGOGÍA DE LA LECTOESCRITURA

TERCER CUATRIMESTRE

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Identificar las características esenciales de la psicopedagogía de la lectoescritura así como los elementos inherentes a la misma.

TEMAS Y SUBTEMAS

UNIDAD I. PSICOPEDAGOGÍA DE LA LECTOESCRITURA

1.1 Psicopedagogía de la lectoescritura

1.1.1 Definición

1.1.2 Características

1.2 Lectoescritura

1.2.1 Lectura

1.2.1.1 Definición

1.2.1.2 Orígenes

1.2.1.3 Funciones

1.2.1.3.1 Función representativa

1.2.1.3.2 Función expresiva

1.2.1.3.3 Función apelativa

1.2.1.3.4 Función metalingüística

1.2.1.3.5 Función cognoscitiva

1.2.1.3.6 Función afectiva

1.2.1.3.7 Función instrumental

1.2.2 Escritura

1.2.2.1 Definición

1.2.2.2 Orígenes

1.2.2.3 Funciones

1.2.2.4 Factores

1.3 La lectoescritura y su papel en la vida social

1.3.1 Características

UNIDAD II. LECTOESCRITURA

2.1 Teoría de la lectoescritura

2.1.1 Características

2.2 Aprendizaje de la lectoescritura

2.2.1 Definición

2.2.2 Características

2.2.2.1 Lengua

2.2.2.2 Escritura

2.3 Factores que intervienen en la lectoescritura

2.3.1 Factores Fisiológicos

2.3.2 Factores Neuropsicológicos

2.3.3 Otros

2.4 Métodos de lectoescritura

2.4.1 Descripción

2.4.2 Características

2.4.3 Clasificación

2.4.3.1 Métodos de “marcha sintética”

2.4.3.1.1 Método Alfabético

2.4.3.1.2 Método Fonético

2.4.3.1.3 Método Silábico

2.4.3.2 Métodos de “marcha analítica”

2.4.3.2.1 Método Global

UNIDAD III. PROBLEMAS RELACIONADOS A LA LECTOESCRITURA

3.1 Problemas de Lectoescritura

3.1.1 Lectoescritura y Desarrollo

3.1.2 Causa de los problemas de lectoescritura

3.2 Principales problemas asociados a la lectoescritura

3.2.1 Definición

3.2.2 Causas

3.2.3 Tratamiento

3.2.3 Clasificación

3.3 Dificultades en la lectura

3.3.1 Definición

3.3.2 Clasificación

3.3.3 Detección

3.3.4 Tratamiento

3.4 Dificultades en la escritura

3.4.1 Definición

3.4.2 Clasificación

3.4.3 Detección

3.4.4 Tratamiento

3.5 Las dificultades y la psicología

3.5.1 Características

3.6 La lectoescritura y el enfoque socio histórico

3.6.1 Características

UNIDAD IV. DIAGNÓSTICO DE PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA

4.1 Diagnóstico de problemas de lectura

4.1.1 Características

4.1.2 Factores

4.1.3 Diagnóstico

4.1.3.1 Evaluación del módulo perceptivo

4.1.3.2 Módulo Léxico

4.1.3.3 Módulo Sintáctico

4.1.3.4 Módulo Semántico

4.2 Diagnóstico de problemas de escritura

4.2.1 Características

4.2.2 Factores

4.2.3 Diagnóstico

4.2.3.1 Evaluación del módulo de planificación

4.2.3.2 Módulo Sintáctico

4.2.3.3 Módulo Léxico

4.2.3.4 Módulo Motor

4.3 Diagnóstico de problemas de lenguaje

4.3.1 Características

4.3.2 Factores

4.3.3 Diagnóstico

4.3.3.1 Trastornos Fonológicos

4.3.3.2 Trastornos del Lenguaje Expresivo

4.3.3.3 Trastornos mixtos del Lenguaje Receptivo y Expresivo

CRITERIOS Y

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