“Proyecto Comunitario para el aprovechamiento de alimentos en escuelas del partido de Vicente López”
Enviado por Valeria Neme Salaya • 14 de Noviembre de 2022 • Prácticas o problemas • 5.123 Palabras (21 Páginas) • 62 Visitas
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FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
PSICOLOGIA COMUNITARIA
Profesora: Lic. Daniela Tecce
Comisión Miércoles Noche
Sede Colegio San Isidro
“Proyecto Comunitario para el aprovechamiento de alimentos
en escuelas del partido de Vicente López”
Alumnos: Emiliano Ariel Masciotra. Leg. 759414
María Cecilia Rodriguez. Leg. 162106
Paula Alejandra Ciceran. Leg.
Carolina Klurfan. Leg.
Luciano D´Elia. Leg.209783
Andrea Valeria Neme. Leg. 217064
Noviembre, 2022
Índice
- Introducción: Naturaleza del Proyecto Pág. 3
- Diagnóstico de la situación Pág. 4
- Fundamentación – Justificación Pág. 5
- Desarrollo Pág. 6
- Objetivos generales y específicos del proyecto Pág. 5
- Localización Física Pág. 7
- Comunicación Pág. 7
- Cronograma, plazos y calendario de actividades Pág. 7
- Destinatarios o beneficiarios Pág. 9
- Recursos Humanos Pág. 10
- Recursos Materiales, costos y elaboración del presupuesto. Pág. 10
- Modalidad de trabajo Pág. 11
- Evaluación Pág.17
- Conclusiones Pág.19
- Referencias Pág. 23
Introducción
El presente proyecto surgió a partir de la demanda de un grupo de padres de tres escuelas ubicadas en la localidad de Carapachay, partido de Vicente López. Esta necesidad fue detectada a partir de que las cajas de alimentos – denominadas canastas nutritivas escolares – no eran retiradas de los establecimientos educativos. Estas cajas son distribuidas por el Municipio directamente a las familias del alumnado. En base a esta situación se diseñarán una serie de talleres orientados a diferentes temáticas, asociadas a esta necesidad particular de la comunidad. Los talleres que proponemos en este proyecto, serán destinados a estos padres y alumnos de la comunidad educativa. El marco de referencia que utilizaremos será el de resiliencia y empoderamiento de la comunidad. Cuestiones que nos permitirán centrarnos en los aspectos positivos de esta población, como así también fortalecer las potencialidades de los mismos. Nos convoca el objetivo de realizar una intervención participativa para la mejora de la calidad de vida de la comunidad
Explica la Doctora Maritza Montero que la psicología comunitaria es la posibilidad de estudio o de análisis que tiene el profesional en relación a la posibilidad de sostener, acrecentar y manejar que tiene el sujeto individual en relación a su medio ambiente y sus problemáticas. Y la define como "la rama de la psicología cuyo objeto es el estudio de los factores psicosociales que permiten desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente individual y social para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en esos ambientes y en la estructura social." (Montero M., 2004, P. 32)
Cuando hablamos de la posibilidad de generar cambios sociales, nos referimos a los que tiene que ver con las transformaciones en comunidades determinadas, y no solamente en la comunidad sino en sus miembros, ya que estos sujetos son parte del cambio. No sólo cambia su realidad, sino que hay una dialéctica, un intercambio donde ellos también son modificados.
Diagnóstico de la situación
En la actualidad surgen desafíos que nos invitan a reciclar, aprender y también cuidar el medio ambiente. Se pudo observar que los niños y sus familias presentan notables dificultades en la percepción de hábitos de vida saludable y logro de aprendizajes significativos contextualizados debido a su falta de alimentación, pero también al desconocimiento de los mismos.
Asumiendo que una alimentación deficiente en nutrientes no solo genera como resultado una importante desnutrición alimentaria, sino que, las consecuencias que deja repercuten en todo el desarrollo cognitivo y físico del niño generando desmotivación, y dificultades en la adquisición de contenidos pedagógicos es que se puso en marcha este proyecto. Por ello, se parte de la base de la importancia de que reciban alimentos nutritivos, y es menester guiarlos y acompañarlos durante los talleres propuestos, capacitando a la comunidad sobre temas fundamentales que son alimentación, nutrición, hábitos saludables y manipulación de los elementos con que cuentan, evitando desperdicios y posibilitando además, la comercialización de los productos producidos en un futuro.
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