Proyecto Pedagogico
harnold7919 de Noviembre de 2013
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1. En esta etapa de transferencia retomamos actividades para hacer consolidación de nuestro trabajo académico realizado en el periodo y se tenga una adecuada preparación para la prueba final y el siguiente periodo.
Datos del estudiante solicitado
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Número de identificación 1.096.196.009 1.098.631.825 1.098.654.703 1.096.954.161
Nombre y apellido Johana
Andrea
Sánchez
guerra Diego
Andrés
García
Uribe Edinson Humberto Osorio Eduard Hernando Caballero
edad 24 años 26 años 24 años 19 años
N° Tel de contacto de la unad 3176408727 3164683823 3108709620 323291800
Correo electrónico Johanaandrea_01@hotmail.com Diiego.banderas@gmail.com Osorio_098@hotmail.com Edward.caballero@hotmail.com
nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (bachiller, técnico, tecnólogo, profesional)
tecnológico
tecnológico
Bachiller
Bachiller
tipo de conexión a internet (por cable, internet móvil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad
móvil
Internet de reusó, vía cable , velocidad 5 megas
Red inalámbrica wi-fi
Red inalámbrica wi-fi
número de créditos matriculados
14
16
10
programa (carrera), sitio de matrícula (CEAD, CCAV, CERES)
Ingeniería industrial
Ingeniería electrónica
Psicología
Psicología
estilo de aprendizaje activo
12
11
12
estilo de aprendizaje reflexivo
17
16
17
estilo de aprendizaje pragmático
17
12
17
estilo de aprendizaje teórico
17
14
17
2. Tabla análisis de los componentes del PAPS
característica aplicación Concepto principal Lo que más le gusto
Contextualización y Conceptualización del PAPS
Asumir el compromiso
de crear alternativas de
solución académicas y
sociales con
responsabilidad y ética
para satisfacer estas
necesidades sin
importar edad, tiempo y
Espacio.
La unad a asumido el compromiso educacional, traspasando frontera, llegando a cada rincón de Colombia y el exterior
Transformación de la universidad en
comunitaria y solidaria
asumiendo compromisos
de gestión de
conocimiento, cambio de
pedagogía, aprendizaje
autónomo, interacción
entre la universidad y la comunidad, investigación,
construcción de mega
Universidad.
El compromiso de la UNAD frente a las necesidades
académicas y sociales de las personas tanto
a nivel nacional como Internacional.
Componente Organizacional administrativo
La UNAD se rige por la
autodeterminación, libertad académica,
aprendizaje autónomo,
excelencia académica,
democratización, con el
fin de logran un proyecto
de vida, formación
integral educación a distancia y ética
Ecológica.
Sistematicidad y
Multicontextos.
Este componente se
aplica al personal
docente,
administrativo y
estudiantes de la
UNAD, para
aprovechar sus
capacidades,
creatividad, potencial
de aprendizaje y
recursos disponibles
Conjunto de estructuras,
mecanismos, dispositivos
y relaciones entre las
personas que conforman
la UNAD aprovechando
los recursos dados para
cumplir con los fines
Institucionales.
La cobertura nacional
e internacional de la
UNAD, organizada por
zonas – nodos y
CEAD, CE, CAV
Continuamente la
UNAD está trabajando
para mejorar los
procesos
administrativos y
académicos
Componente Académico-cultural
Constituye la columna
vertebral y el hilo
conductor de la razón de
ser de la Universidad,
Estudios e investigación.
La institución se apoya
en la cultura
organizacional,
comunidad interactiva y
el bienestar institucional
para cumplir con su razón de ser
Este componente por
ser la razón de ser la
Universidad es
aplicado tanto por los estudiantes como por los directivos,
directores, tutores y
Consejeros.
A eventos culturales
para centralizar la
Educación.
Guía de estudios para Educación a distancia.
Razón de ser de la
universidad, institución
publica, con espacio
específico para la cultura, el estudio y la investigación
Proyecto público de
Vitalidad y espacio de la pedagogía virtual.
Toda actividad
humana se desarrolla
mediante tres acciones
como son: el trabajo
humano, el lenguaje
simbólico y la
Interacción social.
Nos enseña y nos guía
en el estudio a
Distancia. Métodos aplicados a la
universidad e
investigación
Componente Pedagógico-didáctico
Se desarrolla mediante
La contextualización de la universidad con el proceso en diferentes áreas a estudiar.
Nos enseña a
diferenciar la
información del
Conocimiento.
Aprendizaje autónomo y
mediaciones
pedagógicas,
consejería, tutoría,
evaluación, créditos
académicos, cursos
académicos, material
Este componente es
aplicado por la
universidad con su
directores, consejeros,
tutores para los
Estudiantes.
Representa la
reflexión y el sentir
universitario frente a la necesidad de enfrentar
un cambio radical
Conjunto de posibilidades
que proyectan e integran
los distintos eventos y actividades del quehacer
de la universidad,
mediante componentes
referidos a la docencia, la
investigación, el bienestar
universitario y la
Proyección social.
Referencia para distinguir los paradigmas del
Aprendizaje.
La Unad a puesto a
disposición de todos
los estudiantes el
acompañamiento
académico, las
consejerías y los
tutores que nos guían
y nos ayudan en el
proceso de
Aprendizaje.
Constituyéndose en un
modelo de aprendizaje
autónomo,
mostrándonos las
diferencias entre
términos y tipos de
Aprendizaje.
Componente Tecnológico contextual
El estudiante debe tener
condiciones, capacidad
y potencial de
Aprendizaje.
Se debe tener actitud
abierta a la innovación
para facilitar el acceso y
aprovechamiento de las TICS, Igualmente todas
las ayudas que la UNAD
brinda en el aprendizaje
Autónomo.
Los medios
tecnológicos están
para aplicación de
todos docentes –
Estudiantes.
Expresado en
diferentes formatos,
para el acompañamiento del
aprendizaje propio de la educación a
Distancia.
Son los soportes
mediáticos y tecnológico
en el flujo, procesamiento,
almacenamiento,
aplicación e intercambio
de la información.
Desarrollándose mediante
la socialización,
exteriorización,
combinación e
interiorización
Todas las ayudas
tecnológicas que la
Universidad nos pone
a nuestra disposición
la plataforma virtual
didáctica y comprensible para ser
utilizada a cualquier
hora y en cualquier
Lugar.
Componente Comunitario-regional
Interacción y cohesión
social, autogestión,
democracia, práctica social, reconocimiento
del conflicto social y su solución pacifica, desarrollo regional,
desconcentración
administrativa,
construcción de una sociedad justa, libre,
Digna y solidaria.
Este componente se
aplica ya no solo a la
comunidad educativa
Sino a nuestro entorno.
Representa la
intencionalidad social, solidaria y participativa
Unadista.
Es la estructura social y
participativa del PAPS por
las comunidades
regionales académicas,
Culturales y sociales.
La universidad ha
abierto sus puertas, su
experiencia y animo de
ayuda a cualquier
espacio y tiempo en el
que la persona quiera
un nuevo rol en su
Vida. No solo
académicamente sino
Social y comunitario.
Componente Económico productivo
Generar espacios
laborales y fuentes de
trabajo a través de inversiones socialmente
productivas, mediante
la economía solidaria
orientada por sus
principios éticos de dignidad,
autorrealización,
participación,
cooperación
democratización,
preservación del
ambiente, equidad de beneficios,
...