Psicologia. PROGRAMA DE INTERVENCION

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FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

CENTRO ULADECH PIURA

ASIGNATURA:

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

TEMA:

PROGRAMA DE INTERVENCION

CICLO:

VII- A

DOCENTE TUTOR:

PATRICIA ERAS VINCES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

GRANDA ODRIA MANUEL JOSE

PIURA - PERU

PROGRAMA PREVENTIVO DIRIGIDO AL EVALUADO

I. DATOS INFORMATIVOS:

Datos generales                                 : E.D.M.A

Institución Educativa                         : Almirante Miguel Grau

Grado                                         : 5to grado

Nº total de Alumnos                                : 1

Alumno Nº de Sesiones a desarrollar         : 6 sesiones

Tiempo por sesión                                 : 40 minutos

Duración                                         : 4 meses

Director                                         : Sr. Eduardo Luis Crespo Murguía

Dirección de la I.E                                 : Av. China Popular Mz. F 21 lote 1. AA.HH Santa Julia- distrito 26 de Octubre

Responsables                                 : GRANDA ODRIA MANUEL JOSE

Ps. Supervisor                                 : Ps. Yuvicza Estrada Montejo

II. ANTECEDENTES:

• Tras la evaluación que se le hizo al sujeto en cuanto a los resultados éstos no son favorables al rendimiento académico esperado.
• El nivel académico del alumno lo ubica dentro de un nivel intelectual inferior a lo que se espera para un niño de su edad.
• Evaluado no cuenta con el apoyo de la familia para desarrollar sus tareas en casa.
• Presenta dificultades en el área de cálculo y comprensión lectora.

III. FUNDAMENTACIÓN: Habiendo hecho una evaluación al examinado se obtuvo como resultado que su rendimiento académico está por debajo de los límites permitidos. Lo cual indica que presenta dificultades de aprendizaje en cuanto al área de cálculo y comprensión lectora. Según Morenza Liliana 1996 nos habla de la dificultad del aprendizaje son aquellas deficiencias especificas en el aprendizaje escolar, en el aprendizaje de la lectura, (dislexia) de escritura, (digrafía), y del cálculo (discalculia). Estas dificultades específicas se hacen evidentes en las actividades cotidianas que requieren leer, escribir y calcular.

IV. OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL 

• Plantear 5 sesiones en donde el alumno de 5° grado de primaria tendrá que trabajar las técnicas propuestas de manera didáctica para así lograr un afianzamiento de las dificultades que se han encontrado.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Realizar actividades y/o estrategias que ayude aumentar sus habilidades para resolver problemas.
• Incentivar al niño a través de láminas o cuentos ilustrados para captar su mayor atención para lograr un aprendizaje significativo en cuanto a la comprensión de textos.
• Motivar a alumno mediante ejercicios didácticos con la finalidad de prestar mayor interés de aprendizaje en el área de cálculo.

V.PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES GENERALES

- ACTIVIDADES PREVIAS:

• Evaluación completa al examinado.
• Elaboración de talleres

- ACTIVIDADES CENTRALES:

• Ambientación del lugar donde se realizarán los talleres
• Presentación de la realización de los talleres en las sesiones planteadas.
• Ejecución de dinámica de presentación para motivar al niño y que este se sienta a confianza. - Exposición del tema a trabajar de acuerdo a la sesión programada.
• Trabajar con las estrategias programadas para dicha sesión.
• Dinámica de despedida. - Palabras de agradecimiento y darle a conocer del próximo taller.

- ACTIVIDADES FINALES:

• Entrega de algún presente o refrigerio.
• Entrega de informe final de cada taller ejecutado.

VI.- TEMATICA A DESARROLLAR

VI.METODOLOGÍA

El taller consta de cinco sesiones de una duración de 35 minutos donde se desarrollarán temas muy importantes habiéndose encontrado problemas en el área de escritura y comprensión lectora, lo cual ayudara en la mejora en su rendimiento académico de la I.E Almirante Miguel Grau.

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