Psicologia Social

REFLEXIÓN SOBRE LA LECTURA DE LINEAMIENTOS SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO.

Observando los lineamientos puedo deducir la enseña a reflexionar sobre la importancia del trabajo colaborativo en los procesos de nuestra formación de manera organizada dentro del grupo colaborativo. Se comprende a este como el trabajo planeado, organizado, desarrollado y mejorado entre un colectivo de estudiantes. En este caso los colectivos que forman parte y se desarrollan al interior del grupo, donde se tiene como principal propósito la formación de profesionales.

La trascendencia de este trabajo es dar cuenta de la necesidad de responsabilidad, del liderazgo, compromiso e interacción dentro del grupo, de organizar, desarrollar, reorganizar, evaluar y retroalimentar la dinámica. Es decir, se requiere superar en parte el trabajo individual, monótono y aislado que en ocasiones se ha dado en diferentes aspectos, donde si bien, hay serios esfuerzos de trabajo, en la realidad ha tenido poco impacto porque predomina el trabajo individualista y personal.

A diferencia del trabajo individual, la colectivización, el respeto, la comunicación, el consenso, la tolerancia son parte importante en el trabajo colaborativo donde se requieren compartir las problemáticas de manera organizada y consensuada, plantear propósitos y la estrategias para lograrlos. De ahí la trascendencia e importancia de este proceso, donde se pretende mejorar los procesos de formación con base a esfuerzos serios, consensuados y compartidos mediante el trabajo colaborativo.

EN EL MISMO TEMA DE DISCUSIÓN PUBLIQUE UN CRUCIGRAMA DE 15 DEFINICIONES, QUE DEN CUENTA SOBRE EL CONCEPTO CENTRAL DEL CURSO CON BASE A LA LECTURA

P D

P E R C E P C I O N S O C I A L

C R O O N B O V

O S N G F S M E

M P D N L E P R

P E U I U R O S

O C C C E V R I

R T T I N A T D

T I A O C C A A

A V N I I D

M A I N T E R A C C I O N

I N

E

N

T

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Percepción social:

Se trata de un proceso cognitivo que cada individuo realiza de forma diferente para el cual se utilizan una serie de preconceptos que sirven para discriminar más rápidamente aquello a lo que nuestro organismo se ve expuesto, de tal forma, por ejemplo que al tocar con nuestra mano algo que está muy caliente, rápidamente retiramos la mano porque comprendemos que eso nos hace daño.

Cognición social:

Es el estudio de la manera en que la gente procesa la información social, en particular su codificación, almacenamiento, recuperación y aplicación en situaciones sociales. El enfoque de la cognición social en el procesamiento de la información tiene muchas afinidades con su disciplina hermana, la psicología cognitiva.

Influencia Social:

Es un proceso psicológico social dónde una persona intenta influir en los comportamientos y actitudes de otros. Ésta incluye la persuasión, la conformidad social, la aceptación social y la obediencia social.

Conducta Prosocial:

Cualquier comportamiento que beneficia a otros o que tiene consecuencias sociales positivas- toma muchas formas, incluyendo las conductas de ayuda, cooperación y solidaridad

Interacción social:

Es el fenómeno básico mediante el cual se establece la posterior influencia social que recibe todo individuo, es decir, la existencia de influencia mutua entre dos personas.

Comportamiento no verbal:

Comportamiento no verbal que entiende éste como una conducta informativa o comunicativa, cuyos elementos y estructura no tienen las mismas características que el lenguaje verbal (Fernández- Dols, 1994). Los psicólogos han preferido denominar a este ámbito de estudio como comportamiento no verbal, evitando así la polémica sobre el grado en que determinado objeto de estudio es comunicación no verbal o simplemente conducta informativa no verbal

Comportamiento humano:

Es el conjunto de actos exhibidos por el ser humano y determinados por la cultura, las actitudes, las emociones, los valores de la persona, los valores culturales, la ética, el ejercicio de la autoridad, la relación, la hipnosis, la persuasión, la coerción y/o la genética.

Perspectiva evolucionista:

Se plantea en los inicios de la sociología bajo la idea de que la sociedad como un organismo biológico se desarrolla y evoluciona. Esta idea implicaba:

La sociedad se concibe como un conjunto de partes interrelacionadas que posee una estructura o esquema.

Se hace cada vez más especializada y diferenciada.

Se adoptan nuevas formas sociales que son más eficaces y ayudan a la sociedad a conseguir mejor sus objetivos.

Diversidad étnica:

El principio de protección de la diversidad étnica y cultural es una manifestación directa del pluralismo, que a su vez se inspira en la tolerancia y el respeto activo,

Observación naturalista:

Los psicólogos se valen de la observación natural para estudiar la conducta humana o animal en su contexto natural. Un psicólogo con esta orientación hacia la vida real puede observar la conducta en una escuela o una fábrica; otro quizá sea una de hecho a una familia para estudiar la conducta de sus miembros.

CONSTRUYA LA LÍNEA DE TIEMPO DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL.

AUTORES O EXPONENTES

POSTULADOS O PENSAMIENTOS SOBRESALIENTES

GEORGE H. MEAD 1863 – 1931 Merece ser considerado como constructor de la psicología social por el trabajo que desarrolló respecto a la relación entre el individuo y su ambiente, considerándola como una relación dialéctica.

WOLFANG KHOLER 1887 – 1967 & KOFFKA 1886 – 1941 Su más importante contribución inicial fueron sus Intentos de desarrollar una teoría general del estudio sobre los post-efectos figurativos y sobre conducta humana enmarcada bajo el concepto del papel de la constancia. En el ámbito del aprendizaje destacó el papel del "insight" en el campo psicológico o ambiente de la conducta. La estructuración de situaciones complejas, en el campo psicológico es para Koffka el individuo y su manejo de objetos a la vista como herramientas de ambiente; y su interacción dentro del campo Equiparo inteligencia, con solución eficiente de forma el contenido de la conducta.

SKINNER 1904 – 1990 Al poner de manifiesto a través de su condicionamiento operante que la conducta humana es manipulable, logró que su teoría fuera introducida en la educación para el proceso enseñanza-aprendizaje. Los educadores tienen una marcada influencia de la teoría conductista operante, ya que para ellos el comportamiento de los estudiantes es una respuesta a su ambiente pasado y presente, en la cual todo ese comportamiento es aprendido. Por lo tanto cualquier problema de conducta es el reflejo de los refuerzos que dicho comportamiento ha tenido.

ALLPORT FLOYD 1890 – 1978 Es considerado el fundador de la psicología social como disciplina científica; su obra Social Psychology se publicó el año 1924 y se le considera “una de las que inician esta rama de la psicología”

LEWIN KURT 1890 – 1947 Es considerado como el primero que realizó estudios sobre dinámica de grupo. Enfatiza el estudio de los procesos psicológicos. Su teoría del campo surge de la fusión de concepciones de la psicología gestáltica y del conductismo.

SIGMUND FREUD 1856 – 1939 Sin la psicología biológicamente orientada de Freud, el tratamiento integral del ser humano habría resultado difícil sino imposible, porque sus investigaciones fueron de lo somático a lo psíquico, en una escala de hallazgos sucesivos, explorando miles de situaciones clínicas.

BIBLIOGRAFIA

Moscovici, S. (S.f.) El campo de la Psicología Social. Recuperado de http://psikolibro.blogspot.com

Catedra Libre Martín-Baró (Productor). (2012, 01 de Agosto) Historia de la Psicología Social en Colombia. [Video resumen de documental] Colombia: YouTube. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=avj7gUY7f2k

Pons, X (2008) Aproximación histórica, Ideológica y temática a la Psicología social. Valencia, España: Afrika Mev, Recuperado de

http://es.scribd.com/doc/56847134/ion-Historica-Ideologica-y-Tematica-a-La-Psicologia-Social

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