Psicologia publicitaria

Capitulo 1

El libro empieza con la siguiente consigna o pregunta qué es la publicidad la respuesta el libro dice lo siguiente la publicidad La publicidad es la comunicación entre individuos con el fin de persuadir a estas personas de adquirir este producto.

El libro describe la publicidad como “el arte de persuadir a las personas para que realicen con frecuencia y en gran número algo que se quiere que se hagan.”

El propósito más común de la publicidad es el aumento de ventas de un producto existente.

También menciona que otros propósitos es conectar a la gente entre sí mercancías ideas convicciones creencias de unas personas a otras

Menciona como punto importante qué la publicidad debe tener como fin último enriquecer o contribuir a la identidad de la marca y de la compañía que está detrás de esta y no ser publicidad por ser publicidad solamente.

Las metas de la publicidad son las siguientes:

Familiarizar al consumidor con el producto, diseminar la información , vencer la inercia , agregar un valor más y recordar al consumidor que el producto existe.

Algunas personas o bueno entre las críticas más comunes a la publicidad se encuentra la que menciona que la publicidad es una especie de virus infección con seriedad para nuestra sociedad puesto que ésta te manipula a comprar cosas que no necesitas o que ni siquiera quieres

La publicidad y la psicología tiene algo q querer comprender a las personas para confirmar último controlar sus actos en el caso de la psicología es controlar mayormente formas de pensar o que actuar que resultan dañinas para el individuo y en el caso de la publicidad es llegar a controlar los actos un individuo para comprar para adquirir o introducir una idea en concreto .

conceptualizaciones psicológicas

La psicología es la ciencia del comportamiento humano por lo tanto compete a ella analizar y descubrir esos dichos efectos (de los que tanto se habla) que la publicidad ocasiona.

La psicología estudia solo todos los comportamientos tanto internos como externos analizando los a través del paso de nuestra vida desde la adultez hasta los niñez.

Por entender o para ejemplificar estos cambios o cómo estos cambios a pesar de que el aprendizaje es un gran factor que determina muchos patrones de conducta no lo es todo porque hasta los niños pequeños los niños gemelos no reaccionan igual ante las mismas situaciones a pesar de crecer en a pesar de crecer en un mismo entorno.

El punto de vista psicoanalista, considera al ser humano como una entidad biológica que está en contacto con un medio ambiente, ante el cuál, su biología habrá de moldearse, expresarse, frustrarse o desarrollarse de acuerdo con las condiciones encontradas en el medio ambiente que lo rodea.

Durante el proceso de socialización, en la priemra etapa, se van implantando vínculos que serán importantes en el establecimiento de la personalidad en el futuro.

En esta primera etapa, observamos también el desarrollo del lenguaje, estableciéndose los nexos de simbolizaciones, relaciones objeto-significado y representaciones de objetos en el niño. Todo esto viene involucrado para que se lleve a cabo todos los procesos cognoscitivos antes mencionados.

Aquí vemos desarrollarse 3 áreas escenciales

FISICO: Aquí el niño, evoluciona en destrezas motoras, desarrollo físico y habilidades en motricidad gruesa y fina.

SOCIAL: Aquí es donde se desarrollan las relaciones sociales e interpersonales siendo éstas el preámbulo de sus futuras interacciones en la adolescencia y en la edad adulta.

EDUCATIVO: Ayuda al niño a percibir formas, colores, tamaños y estructuras.

En el pensamiento tenemos dos clases de pensamientos

PENSAMIENTO CONCRETO: Es aquél que presenta el niño durante a elaborar construcciones mentales primarias como es el significado mínimo de algunos conceptos.

PENSAMIENTO ABSTRACTO: Es la culminación de las estructuras de juicio, raciocinio, resolución de problemas.

El pensamiento es fundamental para la inteligencia. La inteligencia es la capacidad que tiene el individuo para resolver problemas en su vida diaria. Es la suma de muchas habilidades especiales.

Capitulo 3

LA MOTIVACION SOCIAL

Si partimos del punto que. Motivación es aquella fuerza que nos impulsa a llegar a un fin o meta, ésto nos deja explícito la dinámica de la conducta interna o extema del individuo.

TEORIA DE LA HOMEOSTASIS PSICOLOGICA Y SOCIAL

La teoría de la Homeostasis Psicológica es una de las teorías de motivación más extensa y con investigaciones fisiológicas confiables.

Cannon fué el primero que estudió la motivación como un equilibrio buscado por el individuo para mantener constante las condiciones de la vida en el ambiente extemo e interno.

La mayoría de sus estudios están dedicados a dar detalladas descripciones de las formas en que se mantienen constantes el contenido de agua en la sangre, el contenido de sal, el del azúcar, la constancia de la temperatura del cuerpo y la conservación del oxígeno corporal. Todo esto con el propósito de demostrar como estos procesos tienen su origen en la homeostasis de su propia naturaleza.

De esta teoría, entonces, se derivaron aquellas que proponían que existía también una homeostasis psicológica. Fletcher los estados subjetivos pueden convertirse en estados estables apreciados, en sí, necesitados de protección.

Sin duda, las necesidades fisiológicas: hambre, sed. sexo, son las fuertes, ya que sí el organismo está dominado por éstas, todas las demás pueden volverse inexistentes o ser muy secundarias. Estas necesidades primarias son muy utilizadas y explotadas en la publicidad, generalmente la del sexo.

Cuando se satisface un grupo de necesidades, este tipo de necesidades deja de ser un motivador y pasa a tomar su lugar otro tipo de motivacionesen los cuales si hay necesidad. / David C. Mc.Clleland , considera que el motivo de logro o necesidad de prestigio es como una orientación hacia alcanzar el estandar de excelencia, y ejerce en cualquier organización e individuo uno de los aspecto más importantes para el éxito o fracaso de cualquier empresa, entendiéndose empresa como cualquier objetivo a realizar. Todas las personas

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