Psicología: Perspectivas

Ensayo

A partir de los temas abordados hasta el momento, con respecto a la materia de Psicología de sexto semestre, se han establecido conceptos generales de acuerdo a la materia, tal es el caso del concepto de Psicología, que se define como: la ciencia que estudia la conducta, los procesos mentales y la personalidad del hombre. Así mismo, se describieron las características que posee la psicología; es una ciencia experimental, ecléctica, tiene diferentes niveles de análisis y diversas concepciones.

Con los conceptos definidos anteriormente, se puede observar que la psicología está relacionada principalmente con la conducta, por lo que, definir éste término no está de más; la conducta, se refiere a las actividades del ser humano y otros organismos que pueden ser observados por medio de instrumentos y técnicas especiales o de forma directa, ésta conlleva dos tipos de procesos; abiertos (caminar, comer, etc.) y encubiertos (aprendizaje, percepción, etc.).

Retomando a la psicología, como cualquier otra ciencia, ésta debe contar con objetivos y/o metas de acuerdo a la conducta, éstos son: descubrir, analizar, predecir y controlar la conducta humana. Existen corrientes que cumplen con ellos, tal es el caso del conductismo, el psicoanálisis, el humanismo y el funcionalismo, que surgen a partir de las metas que pretende alcanzar la psicología.

De todas las corrientes mencionadas anteriormente y desde mi punto de vista personal, considero que la perspectiva del conductismo es bastante interesante y objetiva, ya que tiene sus orígenes en los experimentos de Pavlov, es representado por John B. Watson y fortalecido por Skinner, además de que, el fundamento teórico de ésta perspectiva está basado en que a un estímulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estímulo y el medio ambiente. La observación externa es la única posible para la constitución de una psicología científica. El conductismo es una perspectiva que vemos aplicada continuamente en la vida cotidiana, por ejemplo; cuando le pedimos permiso a nuestros padres para ir a una fiesta y para que nos otorguen ese permiso, ellos nos dicen que debemos lavar el auto o hacer algunos otros quehaceres del hogar, en ésta situación claramente recibimos un estímulo de parte de nuestros padres para realizar o modificar nuestra conducta; “Si lavas el auto, entonces podrás ir a la fiesta”. Otro ejemplo o conducta con lo que relaciono ésta perspectiva, es cuando la profesora estimula al grupo dándoles firmas (que tienen cierto valor) para que los compañeros de clase participen, es decir, modifiquen su conducta a partir del estímulo. Creo yo que la importancia del conductismo radica en que representa la asociación entre lo que hacemos y lo que notamos que son las consecuencias de nuestras acciones, ya que estamos realizando siempre todo tipo de acciones, por insignificantes que sean, y estas tienen siempre una consecuencia para nosotros, que recibimos en forma de estímulos.

De acuerdo a los ejemplos dados anteriormente, éstos poseen una relación concreta con varios procesos psicológicos, por ejemplo; en el caso de “pedir permiso a nuestros padres para ir a una fiesta y que ellos para poder otorgarnos ese permiso nos pidan realizar quehaceres del hogar”, está relacionado con el proceso de atención, ya que, para obtener ese permiso nos centramos en realizar las actividades que nos piden nuestros padres, esto debido a que es algo que nos interesa. Así mismo, se relaciona con la motivación y los estímulos condicionados, en el que el “permiso” es el estímulo que si posee una respuesta por parte del sujeto. Por otro lado, en cuanto al ejemplo de las firmas en un salón de clases se ve relacionado con la sensación, ya que, es una percepción de estímulos mediante los órganos sensoriales y en éste caso, a partir de la vista

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