Que Tipo De Alumno Soy

Que Tipo De Alumno Soy

Ensayo final sobre el libro: “¿Qué tipo de alumno soy?” escrito por Dr. Hector Lerma

Este libro en lo personal me hizo reflexionar acerca de que tipo de alumno verdaderamente soy, me hizo reflexionar también acerca del aprendizaje que he tenido a los largo de todos estos años de escolaridad y qué es realmente el aprendizaje significativo, aquel que nos va a servir para aplicarlo a lo largo de toda nuestra vida y la importancia de una buena disponibilidad e intencionalidad en el estudio, así como la relevancia de una pedagogía aplicada correctamente por parte del docente para un buen proceso de enseñanza-aprendizaje.

El profesor Lerma nos habla en este libro de 6 distintos tipos de alumno con el que, él con su experiencia ha visto y clasificado acerca de diferentes características que presentan dichos alumnos, el fin de esta clasificación, como es llamada, el lector/dicente identifica en el libro sus propios defectos y aptitudes por desarrollar de acuerdo a cada tipo de alumno.

Este libro también nos habla del anhelo y el gozo, habla sobre la diferencia entre estos dos términos y su relación con el alumno y el estudio. “Porque anhelar es apetecer, pretender, querer algo con pasión; y el gozo es regocijo, embeleso, dicha vehemente.” Con estas palabras nos dice el doctor Lerma, que le sobresalta una extrañeza, nos dice que en toda su carrera y a lo largo de estos años de experiencia no ha visto un estudiante que salte de alegría al aprender ciertos temas que enseñan en la escuela, él nos dice que lo que enseñan en la escuela es importante y tiene valor, pero que desde luego ha visto alumnos muy entusiastas con respecto al estudio y también se dan casos de alumnos ilusos, que se prometen a si mismos hacer algo durante las vacaciones o durante un periodo de tiempo y no hacen nada. Por otro lado, nos habla de la educación y escolaridad, dice el libro que, al hablar de escolaridad sólo refiere a la formación que la perdona recibe de la escuela; ello sólo...

SEGUNDA OPINION

En este libro se habla del tipo de alumno que se puede encontrar dentro de un aula de clases hay seis tipos; por principio está el alumno teflón, busca conseguir las cosas de manera sencilla y rápida sin esfuerzos y dedicaciones, aquel que no puede estarse quieto, que cambia de posición miles de veces durante la clase, que apenas y puso su nombre en la hoja porque le da flojera el seguir escribiendo porque le es muy fácil distraerse, se la pasa bostezando el que no puede poner atención y prefiere distraer a sus compañeros tal y como lo dice el libro haciendo preguntas huecas y sin sentido, es aquel alumno que puede entrar escuchar toda la clase y no se le queda ningún conocimiento.

Dentro del alumno teflón nos menciona la “Tabula rasa” que es la hoja en blanco donde el alumno plasmara sus apuntes sobre el aprendizaje; al final de clase el alumno termina escribiendo apenas un solo párrafo pero su hoja termina llena de dibujos y letreros que no tienen nada que ver con la clase.

Tambien podemos encontrar al pensador Rodin que es aquel que parece que piensa pero realmente no está pensando en nada, se podría decir que esta disimulando, cree que puede confundir a profesor en que está poniendo atención en clase pero en realidad está pensando que se pondrá un viernes por la noche.

Después seguimos con el alumno esponja que es a comparación de otros un alumno a que se le facilita el aprendizaje pero que deja todo para un después que nunc llegara, es aquel que dice que estudia dentro de una hora termina haciendo otra cosa, para el no existe el tiempo y cuando lo hay dice que es hora de descanso y a la hora de exámenes comienza a estudia como desesperado días antes durante horas, pero muy comidamente durante el semestre prefirió el descanso y la comodidad que dedicarle

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