Reflexion

Reflexión

Los procesos cognitivos básicos son herramientas que pone a prueba el ser humano para internalizar la información externa y acomodarla en los esquemas mentales.

Los procesos trabajados en clase como la observación, comparación, clasificación, seguimiento de instrucciones e inferencia, se puntualizaron de manera clara ya que la puesta en práctica de los conceptos fue la manera más efectiva de fijar la información.

Ahora bien, al trabajar los procesos de forma individual, pude constatar que existen múltiples distractores presentes en nuestro entorno y deficiencias tanto motivacionales como cognitivas que de una u otra forma influyen en debilitar el proceso de aprendizaje, como por ejemplo el cansancio, el hambre, el teléfono, el ruido de los carros, baja concentración, estrés y la angustia que genera culminar una actividad en un tiempo determinado.

Por otra parte, mi experiencia con respecto al seguimiento de instrucciones, en un primer momento me costo realizar la actividad, puesto que la primera instrucción impartida por mi compañera no la tenía del todo clara con respecto a la direccionalidad de la figura, incluso se puede decir que con un poco de ayuda a través de mímicas pude entender. Una vez que capte ese primer paso todo lo demás empezó a fluir de manera efectiva logrando finalizar esa actividad con entusiasmo y logrando el objetivo puesto que las figuras fueron similares al modelo realizado.

En lo que se refiere a la actividad de la “Inferencia”, fue un proceso que se llevo tiempo en realizarlo, la elaboración de un cuento a partir de la imagen observada me genero mucha angustia, es decir, el ordenar las ideas (manifesté una lluvia de ideas) luego plasmarlas y hacerlo en un tiempo determinado hizo que tanto las deficiencias y los distractores estuvieran presentes. De inmediatamente el bloqueo de razonamiento y el estrés negativo aunado con el teléfono (llamada entrante sin contestar) fueron factores que influyeron de forma negativa en dicha actividad. Posteriormente, trate de relajarme, retome nuevamente el tema principal y culmine en el tiempo exacto.

Finalmente, con los procesos de observación, comparación y clasificación, se llevaron a cabo de manera fluida y efectiva, no estuvo de manifiesto ningún tipo de deficiencia ni de distractor. Considero que estos procesos los vemos inmersos en nuestra vida cotidiana a ello se debe el fácil desenvolvimiento de los mismos.

Tomando en cuenta lo anterior, se puede decir entonces, que con las experiencias vividas en clase en lo que respecta mi opinión, resulta un aprendizaje significativo como la explica Ausubel, de mis conocimientos previos (sesión virtual 2) condicione los nuevos conocimientos impartidos por la profesora, asociada con la experiencia vivida con las actividades, esto genero un aprendizaje efectivo, es decir, se internalizo la información. Así mismo pude conocer de manera clara mis deficiencias y los distractores presentes en nuestro entorno y sobre todo empezar a disiparlos en la medida de lo posible para que mi proceso de enseñanza – aprendizaje sea cada día mas efectivo y llevarlo al campo educativo para que los estudiantes alcancen grandes competencias y potencialidades.

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