Reporte de Aplicación de la Escala Weshler de Inteligencia para niños IV (Wisc-IV)

Reporte de Aplicación de la Escala Weshler de Inteligencia para niños IV (Wisc-IV)

Datos de identificación:

Nombre del sujeto: Gomez Jessica

Edad cronológica: 12 años 8 meses Fecha de nacimiento: 9 de octubre 2004

Edad a la evaluación: 11 años 7 meses

Sexo: Femenino Escolaridad: Primaria

Escuela: Lic. Luis I. Rodríguez

Grado: 6°

Fecha de la Aplicación: 30/05/16

Hora de inicio: 5:00 p.m. Hora de fin: 6:30 p.m.

Duración: 1:30 horas.

Motivo de la aplicación:

Medir la inteligencia general del sujeto, así como la capacidad de sus habilidades verbales y de manipulación, que influyen en su proceso de aprendizaje.

Batería aplicada:

Escala Weshler de Inteligencia para niños IV (Wisc-IV).

Registro anecdótico:

Se contactó a la mamá de la niña, de manera personal, para explicarle el motivo de la aplicación de la prueba, se le explico que al ser la aplicadora estudiante de psicología llevo una materia llamada “Psicometría”, que es básicamente la aplicación de pruebas a diversas personas, y que si me otorgaba el permiso para aplicarle una a su hija, respondió que sí, se le pregunto por una hora, respondió que a las 5:00 p.m., hora en que la niña ya hubiese comido y terminado su tarea.

Llegue a la casa de la niña 5 minutos antes de la hora, me recibió su mamá, me ofreció un vaso con agua y me dijo que esperara a que Jessica terminara algo de su tarea.

Rapport: ella escucho atenta mientras le decía esto: Hola Jessica, mi nombre es Pamela, yo estudio en la universidad, y estudio psicología, llevo una materia en donde debo aplicara pruebas como la que te aplicaré a ti, es una prueba con diversas tareas que debes realizar, en cada una te daré las instrucciones necesarias, si tienes alguna duda en cualquier momento, por favor dímela, no importa cuál sea, además tendrás un pequeño descanso si así lo quieres tú, solo dime cuando te sientas cansada o fastidiada, ¿está bien?; ella solo respondió que sí, me pregunto si podría ir al baño cuando tuviera ganas y si la prueba iba a decir si era o no una persona “burra”, le dije que no, que el objetivo era ver sus fortalezas y áreas de oportunidad en sus habilidades de vocabulario y manipulación del material de la prueba.

Su mamá no estuvo presente durante la aplicación y no interrumpió en ningún momento, la aplicación se llevó a cabo en el comedor, un lugar bien iluminado, pero poco ventilado.

Análisis de Resultados:

De acuerdo a los resultados obtenidos, tras la aplicación y revisión de la escala, podemos decir que el sujeto cuenta con dos áreas de oportunidad, la primera en la subprueba de “Sucesión de números y letras (Diferencia de la media: -6.3) que se encuentra en el índice de memoria de trabajo, lo que quiere decir que no cuenta con una gran capacidad de retener y combinar dos tipos de información, organizarla y elaborar un conjunto organizado según las consignas; la segunda área de oportunidad se encuentra en la subprueba de búsqueda de símbolos (diferencia de la media: -11.3), que se encuentra en el índice de velocidad de procesamiento, teniendo que el sujeto no tienen bien desarrolladas las habilidades de rapidez asociativa, aprendizaje, percepción visual, coordinación viso-manual, atención, motivación y resistencia frente a tareas repetitivas.

Su única fortaleza significativa se muestra en la subprueba de Claves (diferencia de la media 5.8), esto quiere decir que cuenta con una buena capacidad para focalizar la atención, explorar, ordenar y/o discriminar información visual con rapidez y eficacia.

Análisis intrapersonal: de acuerdo a la edad del sujeto, esta cuenta con puntuaciones que no sobre pasan la media, tiene sus habilidades de formación de conceptos

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