Rol De Psicopedagogo Y Psicopedagoga

Rol de psicopedagogo y psicopedagoga

La psicopedagogía en relación con la investigación-acción entra en un proceso de evolución que le permite conservar elementos propios de su estructura para seguir respondiendo a un modelo global de orientación educativa.

La orientación escolar y profesional en asesoramiento a los maestros mediante la confluencia de la investigación-acción-psicopedagogía daría como resultado que el rol del psicopedagogo en la investigación acción en educación contribuya a que la educación escolar se desarrolla en un espacio complejo que se constituye en un universo, esto supone que el psicopedagogo/a debe desarrollar su labor de forma congruente con otros profesionales, y otras disciplinas debe contemplar los elementos y componentes del centro educativo que influyen sobre el trabajo que lleva a cabo, así como tomar en cuenta los procesos, personas y acciones necesarias para el cambio o la mejora.

El conocimiento relativo a la investigación acción que el profesional de la psicopedagogía ponga en práctica a la hora de ejecutar su rol le permiten orientarse y establecer criterios para llevar a cabo la evaluación del centro educativo como parte de las actividades que allí se efectúan y desde una perspectiva de investigación-acción-psicopedagógica, utilizando múltiples fuentes e instrumentos, haciendo una intervención activa al contar con los procedimientos adecuados y necesarios que le brindan ambos campos disciplinarios.

El rol del psicopedagogo en la investigación acción en educación consiste en establecer conexiones, enlaces entre recursos y necesidades, el o la psicopedagoga es parte de un campo laboral dinámico que pone a prueba sus capacidades profesionales pero también humanas. Al permitirse una posición “ecléctica” que le permita comprender al sujeto de forma individual o en grupo.

Bibliografía

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