ROL DEL PSICOPEDAGOGO EN EL ÁMBITO FORMAL Y NO FORMAL

ROL DEL PSICOPEDAGOGO EN EL ÁMBITO FORMAL Y NO FORMAL

INTRODUCCIÓN

En el transcurso del tiempo, la Psicopedagogía ha ampliado su visión, y áreas de trabajo, desde el accionar con niños, a todos los individuos, de cualquier edad que requieran los apoyos necesarios, para potenciar sus habilidades cognitivas y afectivas en diferentes etapas y contextos de su vida. Teniendo siempre como objetivo brindar recursos y estrategias, para potenciar los aprendizajes, especialmente enfocados en las necesidades educativas especiales, y/o altas capacidades, asesorar a los profesionales del área educativa, a las familias, en entornos socio-educativos, área laboral, etc. respecto de las formas de enseñar  y aprender.

De este modo, la presente investigación intenta dar a conocer y focalizar el rol del psicopedagogo acercándolo a sus bases, las que son pedagógicas y psicológicas. Que aportan en los diferentes ámbitos del proceso enseñanza-aprendizaje de niños y niñas, jóvenes, adultos y adultos mayores, dentro de la educación, sea esta formal; que se refiere al sistema educativo, que es normado, planificado y sistematizado o, no formal; enfocado en lo social y/o comunitario, que si bien, es intencionado y planificado, ocurre fuera de la escolarización obligatoria. Puesto que, en nuestro país, muchas veces se tiende a confundir su rol con el de educadores diferenciales que atienden a estudiantes de las mismas características.

Con esto, el fin último es llegar a una análisis y comprensión más profunda de las funciones, actitudes y destrezas, en los diversos aspectos señalados, para concluir de manera consciente la importancia, del rol que debe cumplir el profesional psicopedagogo (a).

ROL DEL PSICOPEDAGOGO

El Rol del psicopedagogo, supone un profesional con vocación de servicio y compromiso ético, con enfoque socioeducativo, psicológico, evaluador, integrador, mediador, en necesidades educativas especiales y altas capacidades, de aprendizaje, en estrategia e intervención psicopedagógica. En general en las distintas áreas de la enseñanza aprendizaje. Capacitado para trabajar colaborativamente en equipos inter y multidisciplinarios, pero también de forma individualizada, según el ámbito y contexto de su campo de acción, el cual puede ser formal y no formal.

La Psicopedagogía es la disciplina que estudia la naturaleza y los procesos del aprendizaje humano, formal y no formal, contextualizados y sus alteraciones. Careaga, R. (1995).

ROL PSICOPEDAGGICO EN ÁMBITO FORMAL, SISTEMA ESCOLAR

Educación formal, es aquel ámbito, que tiene carácter intencional, planificado y reglado. Se trata de toda la oferta educativa conocida como escolarización obligatoria, desde los primeros años de educación infantil hasta el final de la educación secundaria. Se transmite en instituciones reconocidas, sobre todo el colegio en sus distintas variantes, y que responde a un currículum establecido, normalmente controlado por el Gobierno u otras instituciones. Tiene diferentes grados de obligatoriedad según el sistema escolar de cada país.

La educación formal es aquella que se da en la escuela, dentro del sistema educativo, de forma sistematizada e intencionada. Riera, J (1996).

En relación a lo anterior, para los profesionales de la Psicopedagogía, al estar declarada su participación, en el Documento Oficial, artículo 87 del Decreto N° 170, de 2009, del Ministerio de Educación y sus Orientaciones Técnicas para los PIE, queda validado dentro de los establecimientos educacionales, y explicita algunas de las acciones donde puede participar activamente. A continuación, se detallan:

• Evaluar y Diagnosticar, las dificultades y/o barreras (NEE) que experimentan los estudiantes. (Decreto Sp.170)
• Manejar técnicas e instrumentos de evaluación ya sea estandarizados o informales los que aplica antes, durante y después de su intervención.
• Diseñar, la respuesta educativa para la diversidad y de acceso al currículo, correspondiente al nivel (Plan de Clase).
• Realizar Planes de Apoyo Individualizados y Planes de Adecuaciones Curriculares Individualizadas.
• Planificar, el proceso de enseñanza aprendizaje para responder a las NEE que presenta el estudiante, después de un proceso de evaluación integral e interdisciplinaria, que identifica los apoyos que este necesita para poder desarrollarse y aprender durante el año escolar, señala el lugar en que éstos serán provistos y los profesionales que prestarán los servicios.
• Llevar el Registro de planificación y evaluación de actividades de curso PIE.
• Evaluar y monitorear los avances propuestos.
• Asesorar a los educadores de aula común y orientar a las familias respecto de las estrategias a utilizar con los y las estudiantes.

En consideración, el Rol que cumple el psicopedagogo(a) en los establecimientos educacionales es el de “asistentes de la educación”, junto a otros profesionales como psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionales, etc. Teniendo como tarea fundamental el apoyar a la docencia o educador diferencial, con diversas herramientas y metodologías para optimizar el aprendizaje de los y las estudiantes con NEE.

Queda explicitado que el psicopedagogo, no puede impartir docencia en el ámbito escolar, y que, como asistente de la educación, su contratación no necesita autorización (D° Supremo N°352, 2003 Ministerio de Educación), para trabajar como tal. Forma parte de un equipo interdisciplinario, para trabajar colaborativamente, en beneficio de los y las estudiantes, en su desarrollo integral.

También puede realizar su labor en Aulas Hospitalarias, las cuales forman parte del sistema educativo en Chile a través de la Ley de Integración Social N° 19.284, Art. N° 31.

La atención escolar en el lugar que, por prescripción médica, deban permanecer los alumnos que padezcan patologías o condiciones médico-funcionales que requieran permanecer internados en centros especializados o en el lugar que determine el médico tratante, o que estén en tratamiento médico ambulatorio. (Manual sobre la Ley 20.422, MINEDUC. P. 33).

Los Psicopedagogos son fundamentales para el trabajo con los niños hospitalizados, puesto que la mayoría de los niños provienen de sectores socioeconómicos bajos y que se encuentran con una carga emocional compleja debido a la enfermedad por la cual fueron internados, lo que podría generar dificultades de aprendizaje.

ROL DEL PSICOPEDAGOGO ÁMBITO NO FORMAL, SOCIAL COMUNITARIO

Educación no formal, es el aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación formal, y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene carácter estructurado (en cuanto a objetivos, duración o resultados). Y se da en contextos en los que, existiendo una intencionalidad educativa y una planificación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje, éstas ocurren fuera del ámbito de la escolaridad obligatoria, por ejemplo; educación básica para los niños que no asisten a la escuela, cursos de formación de adultos, la enseñanza de actividades de deporte o entretención, talleres de adultos mayores, la educación vocacional, etc.

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