TEORÍAS EN CONDUCTISMO RELATORIA 2

MARIANA FLORES CORONA

TEORÍAS EN CONDUCTISMO

RELATORIA 2

Proceso preasociativo

El proceso preasociativo incluye dos características, una es la habituación (estimulación repetida = menos reacción) y la otra es la sensibilización (la cual genera una alerta en el individuo).

Los procesos de Habituación y Sensibilización reducen la reactividad a los estímulos irrelevantes y canalizan nuestra conducta en acciones         organizadas y dirigidas en Respuesta a sólo algunos estímulos.

Habituación y Sensibilización representan cambios de conducta ya a partir de la experiencia. Pero experiencia con un sólo estímulo por eso es: Aprendizaje Preasociativo.

Condicionamiento clásico

Pavlov se basó en Sherrington, Sechenov y Bechterev para la elaboración de sus estudios (estudios de arco reflejo).

“Proceso de aprendizaje mediante el cual el organismo aprende a responder a un estímulo al que antes no respondía”. (Asociación entre estímulos que provoca el cambio de función de uno de ellos)

Mediante el proceso del condicionamiento clásico se puede instruir a los animales y a seres humanos para reaccionar de manera involuntaria a un estímulo que antes no tenía ningún efecto.

 El estímulo llega a producir o generar la respuesta en forma automática.

Ejemplo:

ANTES DEL ENTRENAMIENTO

Comida----> Salivación Ruido--------> No hay respuesta

 ENTRENAMIENTO

 Sonido de la campana + comida----------> Salivación

DESPUÉS DEL ENTRENAMIENTO

Sonido de la campana ------------------------> Salivación

Elementos:

1. Reflejo Incondicional (Ei – Ri)
2. Reflejo condicional (Ec – Rc)
3. Ei: Estímulo - incondicionado que de forma automática provoca una respuesta emocional o fisiológica.(comida)
4. Ri: Respuesta incondicionada-respuesta emocional o fisiológica que ocurre de forma natural.(salivación)
5. En: Estímulo neutral-no está conectado a una respuesta. (sonido de la campana).
6. Ec: Estímulo condicionado-estímulo que provoca una repuesta emocional o fisiológica después del condicionamiento.(sonido luego del acondicionamiento).
7. Rc: Respuesta condicionada-respuesta aprendida ante un estímulo que antes era neutral.(salivar después del sonido).

Pasos:

1. Identificar reflejo incondicional (Ei-Ri)
2. Identificar En
3. Asociar En- Ei- Ri
4. Probar si se estableció la asociación presentando sólo En. Si hay R similar a Ri se logró condicionamiento

Parámetros:

• Contigüidad (cercanía de estímulos)
• Contingencia (correlación En-Ei) – que aparezcan juntos varias veces
• Intervalo entre ensayos (tiempo o pausa entre un ensayo y otro)
• Orden de presentación

1. Al mismo tiempo, es decir simultaneo.
2. Orden tradicional (Anterógrado) En – Ei
3. Orden inverso (Retrógrado) Ei - En

• Número de ensayos (# de veces de la presentación de la asociación, entre más mejor)
• Magnitud:

a) Relativa En / Ei – El estímulo neutro debe ser más débil.

b) del reflejo Ei-Ri – Es más fácil para asociar.

• Relevancia ecológica

• Mientras más importante sean los estímulo utilizados será más fácil conseguir mejores resultados.
• Estímulos relevantes dentro del contexto del individuo.

Procedimientos:

1. Simultaneo: el estímulo incondicional termina al mismo tiempo que el estímulo neutro.

1. Anterógrado:

1. Sucesivo: empieza el estímulo neutro y cuando termina el neutro empieza el que sigue
2. Demorado: empieza el estímulo neutro y poco tiempo después el incondicional
3. Huella: empieza el estímulo neutro y mucho después el estímulo incondicional

1. Retrógrados: es lo mismo que los anterógrados solo que en estos el estímulo que dan primero es el incondicional y luego el neutro.

1. Sucesivo
2. Demorado
3. Huella

1. Temporal: el estímulo neutro es el tiempo el incondicional podría ser la comida o el toque

• Se mide el tiempo en que llega el estímulo incondicional
• Mide si el animal está esperando o no el choque

Fenómenos

1. Pseudocondicionamiento: el estímulo incondicional—es muy fuerte o es reflejo (no hay asociación por sí sólo hay una respuesta)
2. Precondicionamiento sensorial: 2 estímulos neutros que provocan 2 respuestas muy leves.
3. Contracondicionamiento: los 2 estímulos neutros provocan respuestas muy fuertes.
4. Inhibición latente: presentas el estímulo neutro, después el estímulo neutro si lo presenta solo, no se convertirá en estímulo condicional, y retrasa el proceso de estímulo neutro-E condicional,  si hay varios ensayos.
5. Inhibición condicionada: Proceso por el cual el cual los organismos aprenden precisamente a no responder. La base de este fenómeno reside en la asociación de un estímulo condicionado previamente, con la ausencia de un EI.
6. Ensombrecimiento El ensombrecimiento es un fenómeno similar al bloqueo. Se produce cuando un estímulo interfiere en el condicionamiento de otro con el que corma un compuesto. (se ensombrece a un estímulo neutral)

• Asocian los 2 estímulos con el incondicional, al final solo un estímulo se asocia.

Pasos:

1. En1 + En2 – Ei – Ri (los dos En al mismo tiempo)
2. En1 - - - Ec 1 – Rc
3. En2 - - - No Ec2

1. Bloqueo: La presencia del estímulo condicionado primero impide que el segundo se condicione. Los sujetos le dedican toda la atención al primer estímulo.

Ejemplo:

– EC (campana)+EI (comida)---RC (salivación)

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