TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO
Enviado por RAQUELREYES2015 • 9 de Septiembre de 2014 • 760 Palabras (4 Páginas) • 175 Visitas
El objetivo principal de esta investigación fue desarrollar hábitos de lectura y escritura en los estudiantes, de tal manera que sientan placer al leer, y descubran que al leer se transportan a un complejo mundo de ideas que les permite crecer a través de la escritura, pues es sabido que para poder escribir se debe tener antes un léxico amplio con el que puedan expresar sus sentimientos, conocimientos y emociones.
En esta investigación-acción, se presenta la secuencia metodológica que se llevo a cabo para formar hábitos de lectura y escritura en los estudiantes de nuevo ingreso, actividades estratégicas, reflexiones y resultados, conclusiones y recomendaciones que nos permiten dan a conocer el proceso de dicha investigación
A partir de los años setenta, la teoría constructiva se aplica al análisis del acto de lectura, los estudios psicolingüísticos de autores como Goodman (1982) y otros, quienes coinciden en que el acto de lectura es un proceso de búsqueda de significado, es decir, describir un mensaje mediante el reconocimiento de claves en la información visual, que permiten confirmar o rechazar las anticipaciones sobre el significado.
La lectura constituye sin duda, la más importante adquisición de saberes, es la comprensión de un mensaje codificado en signos visuales generalmente letras y cifras. Además, la lectura es ante todo un proceso mental y para mejorarlo debe tenerse una buena disposición y una actitud mental correcta. Actualmente, la falta de hábitos en la lectura y escritura es un problema que se da en casi todas las instituciones de educación superior.
El deber de cada institución, es erradicar este problema, y lograr que los estudiantes adquieran bases sólidas que les permitan acoplarse a un nivel de mayor disciplina y responsabilidad para lograr ser profesionales completos.
Un lugar, en donde los libros son obligatorios y los aprendizajes quizá voluntarios, los trabajos ex aulas no tan formales y sin una rigurosa metodología.
Un ambiente, en donde el docente se enfoca en desarrollar su clase guiado de un libro de texto, en donde lo que predomina es la complementación de este y dar por finalizado el proceso, un sistema en donde se trabaja más mecanizado y respetando el tiempo de cada asignatura.
Por otra parte, la familia es la gestora de muchos de los hábitos de los estudiantes, soporta la base de valores y principios, actitudes de respeto y por ende el gusto o no por la lectura. Desde pequeños los padres son responsables en ofrecerle o no al hijo el mundo de los libros, a conocer otros pensamientos, puntos de vista, se observa la dificultad en los alumnos para leer y escribir en forma optima, y como se menciona en apartados anteriores, no es que carezcan de capacidad intelectual, por el contrario; tienen todo un conjunto de potencialidades por desarrollar.
Los estudiantes de ciclos avanzados también presentan carencia de estos
...