Proyecto Pedagogico Trabajo Colaborativo 2

PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

PAULA XIMENA GUZMAN MALDONADO

94082912970

GRUPO: 90001_1565

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

SOGAMOSO (BOYACA)

14 de mayo de 2013

PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA

PAULA XIMENA GUZMAN MALDONADO

94082912970

Grupo: 90001_1565

LIC.: JUAN CARLOS HERAZO ALVAREZ

(Tutor)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

SOGAMOSO (BOYACA)

14 de mayo de 2013

1. Tabla de caracterización personal

DATOS DEL ESTUDIANTE SOLICITADO ESTUDIANTE 1

NUMERO DE IDENTIFICACION 1057596042

NOMBRES Y APELLIDOS Paula Ximena Guzmán Maldonado

EDAD 18 años

N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD 3133327222

CORREO ELECTRONICO Paulitaguzman_@hotmail.com

NIVEL DE ESCOLARIDAD ALCANZADO AL INGRESAR A LA UNAD Bachiller

TIPO DE CONEXION DE INTERNET Modem 3 gigas

NUMERO DE CREDITOS MATRICULADOS 16 créditos

PROGRAMA ( CARRERA) Ingeniería industrial

CEAD,CCAV,CERES Sogamoso ( Boyacá )

ACTIVO 13

REFLEXIVO 17

PRAGMATICO 15

TEORICO 16

2. Tabla de análisis de los componentes PAPS

Características Aplicación Concepto principal Lo que más le gusto

Contextualización y Conceptualización del PAPS

Exige un despertar ético, político y pedagógico frente a la cuestión fundamental, para superar las desigualdades Educación permanente, educación abierta y a distancia, estudiante, comunidad Busca organización y desarrollo institucional, creando ambientes propios de aprendizaje La organización institucional de los ambientes de aprendizaje

Componente Organizacional-administrativo

Se caracteriza por su dinámica, capacidad de aprendizaje y autorregulación a partir del desarrollo de su cultura organizacional Capaces de aprender de si y por si mismas de auto gestionar su propio aprendizaje Se considera como un sistema de conocimiento, simbólico y transmisible que regula las relaciones internas y externas de todos los miembros de la organización La capacidad de aprendizaje que utiliza el estudiante

Componente Académico-cultural

Vela por el desarrollo de la academia mediante el cumplimiento de la voluntad La voluntad de producción y socialización del saber científico Se relaciona con el acompañamiento del aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo La voluntad del estudiante para la producción del saber científico

Componente Pedagógico-didáctico

Comprenden un conjunto de posibilidades que integran las distintas actividades del quehacer universitario Exige e implica un cambio radical de los enfoques tradicionales utilizados Hace énfasis en el aprendizaje de la autonomía, en la autonomía y en la autogestión El aprendizaje autónomo de cada estudiante

Componente Tecnológico-contextual

Supera la concepción reducida a aparatos en instrumentos

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