UNIDAD DE ENFERMERIA

TALLERES PARA PADRES DE FAMILIA

Taller N° 1 Familia y Educación

Taller N° 2 ¿Conozco a mis hijos

Taller N° 3 Educar en la libertad

Taller N° 4 ¿Sabemos comunicarnos?

Taller N° 5 Derecho a una autoimagen positiva

Taller N° 6 Revisar nuestra formación sexual

Taller N° 7 La crítica negativa

Taller N° 8 Formación en valores humanos

Taller N° 9 Educar para la no violencia

Taller N° 10 Nuestro tiempo en familia

Taller N° 11 ¿Qué perfil de hombre o mujer protagonizo en mi matrimonio

Taller N° 12 Cómo ayudar a su hijo estudiante

Taller N° 13 Autoridad familiar

Taller N° 14 Los hijos y la toma de decisiones en la elección profesional

Bibliografía

TALLER Nº 1

TEMA:

Familia y Educación

OBJETIVOS:

1. Dar a conocer la educación como tarea fundamental de la

familia, su valor en el momento actual y la necesidad de

dedicar el tiempo necesario para capacitarse en la maravillosa

tarea de ser educadores de sus hijos.

AMBIENIACIÓN:

Dinámica: El lazarillo

El grupo se divide por parejas. Una de las personas se

venda los ojos y actúa como ciego, la otra será su lazarillo.

l

Cuando todos estén preparados, esperando la señal del

orientador, el lazarillo se desplazará por el salón guiando al

ciego por unos minutos, luego invertir los papeles.

Terminada la experiencia se hace una retroalimentación a

partir de estas preguntas:

¿Cómo se sintieron interpretando al ciego? ¿Cómo se

sintieron en el papel de lazarillos? ¿En qué ocasiones los

padres son ciegos y lazarillos respecto a sus hijos?

PRESENTACIÓN DEL TEMA:

1. Entrega individual del test: «¿Está preparado para ser

educador de sus hijos?»

2. De acuerdo con una clave de respuestas dada en el

test, cada padre de familia se ubica en el grupo correspondiente

según el puntaje obtenido.

3. Compartir en grupos (máximo 6 personas) los resultados

y determinar el nivel en que se hallan.

- Reflexión:

1. ¿Es adecuado nuestro concepto de educación?

2. ¿Cuánto tiempo dedicamos a nuestra preparación como

educadores?

3. ¿Qué aportan los padres a la educación?

4. ¿Cómo pueden ayudar a sus hijos?

5. ¿Qué criterios son necesarios para la educación de los hijos?

FLENARIA:

Cada grupo lee las conclusiones a través de un relator.

COMPROMISO:

¿Qué cosas me comprometo a realizar esta semana para

capacitarme como educador natural de mis hijos?

EVALUACIÓN:

Los participantes responden a los siguientes interrogantes:

 ¿Qué aprendí?

 ¿Cómo me he sentido en el día de hoy?

¿ESTÁ PREPARADO

PARA SER EDUCADOR

DE SUS HIJOS?

CONTENIDO SI NO

1. ¿Conoce el origen de la palabra educación?

2. ¿Sabe cuál es la diferencia entre

educar e instruir?

3. ¿Ha leído algún libro sobre temas

educativos?

4. ¿Está preparado para comentar con sus

hijos temas sexuales?

5. ¿Sabe cómo actuar si su hijo ingresa al

mundo de la droga?

6. ¿Puede escribir una página con este tema:

«Los hijos serán lo que son los padres»?

7. ¿Puede ayudar a sus hijos en la preparación

de las tareas?

8. ¿Puede guardar el equilibrio en la

educación de sus hijos, enérgico sin ser

rígido, bueno sin ser débil, equitativo sin

preferencias, franco y abierto sin que lo

irrespeten?

9. ¿Considera que el ambiente del hogar

influye en el niño durante los primeros

años de vida?

10. ¿Si se entera que su hija soltera sostiene

relaciones sexuales, sabría manejar la

situación?

Clave:

Cuente las respuestas afirmativas. Si obtuvo 10 respuestas

afirmativas, es sobresaliente en la educación de sus hijos. De 5

a 7 respuestas afirmativas, regularmente aceptable. Menos

de 5, no está preparado para ser educador.

IDEAS PARA COMPLEMENTAR EL TEMA:

La importancia de la educación en el momento actúa

cada vez mayor. Consideramos que la familia es el lugar a¡

piado, aunque no el único para adquirir una formación integral.

La función de la educación no se podrá desarrollar de

manera integral, si no existe entre los cónyuges una relación

armónica. Cumplir en totalidad con las responsabilidades, algo

decisivo en la educación de los hijos. En el hogar cultivan

los valores que posteriormente definirán la personalidad. Por

tanto la educación debe ser razonable, respeto íntegra,

desinteresada y adecuada.

Razonable: Se debe favorecer el desarrollo de las

capacidades, cualidades y actitudes del hijo, de igual manera

ayuda a descubrir los errores con amor, paciencia y talento.

Respetuosa: Es preciso aceptar que los hijos son s

humanos dotados por Dios de libertad total, respetada por El y

que nosotros, a imagen suya, debemos también respetar. No

quiere decir que los padres deban permanecer aislados de

la vida de sus hijos. Se acercarán a ellos orienta e indicando los

elementos para que puedan dirigirse a sí mismo.

Integra: El ser humano está conformado por

inteligencia y espíritu, por tanto la educación debe atender

tres áreas, es decir, deben desarrollarse íntegramente los

planos de la vida.

Desinteresada: Que no exista egoísmo paternal. Educar

por amor, nunca en beneficio propio. Existen los h

«utensilio», aquellos utilizados por sus padres para su beneficio

no hay la menor preocupación por su formación y su cultura.

Adecuada: Es importante estudiar el temperamento y el

carácter de cada hijo, para comprenderlo y actuar de acuerdo

con sus necesidades. Cada hijo es único e irrepetible, por tanto es

necesario actuar según las diferencias individuales.

TALLER Nº2

TEMA:

¿Conozco a mis hijos?

OBJETIVO:

Ofrecer elementos para que los padres descubran la importancia

de conocer todos los aspectos de la vida de sus hijos.

AMBIENTACIÓN:

Dinámica: «La novela de mi vida»

Cada padre de familia escribe la historia de su vida, lo más

auténtica posible. Se dan algunas pautas para su elaboración:

Buscar un título sugestivo con relación a los hechos más

importantes, comenzar con algunos datos biográficos, una

anécdota interesante, los momentos más felices y los mayores

disgustos. Definirse a sí mismo: dos cualidades, dos defectos,

aficiones; qué tiene proyectado para el futuro; cómo es la relación

con sus hijos y con su cónyuge; qué aspectos le preocupan

actualmente.

Después de 15 minutos se forman grupos de 6 personas y cada

uno lee su historia.

 Terminado el ejercicio responden las siguientes

preguntas:

 ¿Cómo se sintieron contando la historia de su vida al

grupo.

 ¿Qué descubrí en mis compañeros?

PRESENTACIÓN DEL TEMA:

1. Entrega individual del cuestionario

¿Conoce usted a su Hijo?

2. Reflexión individual

- ¿Qué tan cerca estoy de mis hijos?

- ¿Qué tanto conozco de ellos?

- ¿Qué objeto tiene conocerlos?

- ¿Qué aspectos debemos conocer de nuestros hijos?

2. Se forman grupos de 4 personas para compartir las

respuestas a los interrogantes planteados en la reflexión

individual

3.

PLENARIA:

Cada grupo comparte las conclusiones.

COMPROMISO:

Sacaré tiempo para dialogar con mis hijos sobre sus in reses,

aficiones, temores y situaciones que elevan o bajan autoestima.

EVALUACIÓN:

Los participantes escriben:

Aspectos positivos del taller.

Aspectos por mejorar.

Sugerencias.

¿Conoce a su hijo?

1. ¿Cuál es la fecha del cumpleaños de su hijo(a)?

2.¿Cómo se llama el mejor amigo(a) de su hijo(a)?

3. ¿Cuál es la materia de estudio que más le interesa a su

hijo(a)?

4. ¿Cómo se llama el director de grupo de su hijo(a)?

5. .Cuál es la actividad favorita de su hijo(a)?

6.Cuál es la mayor habilidad/disposición de su hijo(a)?

7. ¿En qué situaciones se siente seguro su hijo(a)?

8. ¿En qué situaciones se siente inseguro su hijo(a)?

9. ¿Qué es lo que mas le desagrada a su hijo (a) de sí

mismo?(a)

10. ¿Qué es lo que su hijo(a) más admira en usted?

11. ¿Cuál es la persona favorita de su hijo(a) en la familia?

12. ¿Qué clase de lecturas prefiere su hijo(a)?

13. ¿Cuál ha sido el momento más feliz de la vida de su

hijo(a)?

14. ¿Cuál ha sido el momento más triste en la vida de su

hijo(a)?

15. ¿Qué actividades le gustaría a su hijo(a) compartir

con usted?

16. ¿A qué le tiene miedo su hijo(a)

17. ¿En este momento qué es lo que más necesita su hijo(a

de usted?

18. ¿Qué piensa su hijo(a) acerca del amor?

19. ¿Quién es Dios para su hijo(a)?

20. ¿Qué planes y proyectos

...