Frentee La Clase Pa

Análisis de la película al frente de la clase

Plazo de entrega Viernes 13 de junio

Elabora un informe personal de la película teniendo cómo guía el cuestionario y las frases

1. Describe a grandes rasgos al protagonista de la historia. Su relación familiar con cada uno . Qué gesto utilizó el padre para demostrarle que le quería. Describe la relación con su novia.

2. ¿cómo define él a su enfermedad?

3. ¿cómo trataban a Brad las personas desde niño?. (Sus doctores, los amigos y clientes de la madre). ¿cómo reaccionaban las personas cuándo él decía que era docente?

4. Las autoridades educativas que pensaban de él? ¿Cuál fue la intención del Director de la última escuela al hacerlo hablar en el auditorio delante de todo el alumnado y personal docentes?

5. Elabora una conclusión sobre la entrevista en la escuela que lo contrató, ten en cuenta a la compañera de segundo grado en particular cuando le habló del alumno Tomas.

6. ¿Cuál fue la reacción de los padres de los alumnos con su nombramiento como maestro . cómo se relacionó con tomas?

7. Relata el encuentro entre Brad y Máxime la camionera y cómo la llevó a la escuela?

8. Relaciona la frase Adiós Heather –Felices pascuas.

9. Explica las frases:

• Los niños dice n lo hare nunca un no puedo. Brad

• Nunca te rindas. La madre

• No quiero ser uno de ellos. Algo que tengo claro es que el Tourette no podrá conmigo cómo pudo con ellos. Brad

• Hay mucho más que hacer que enseñar. Padre

• Debería darle la razón a quiénes me dijeron que había elegido mal? Brad

• He visto maestros con discapacidades ¿Por qué querrían enseñar estando asi? Dir Escuela Pública.

• Tú tienes el don de enseñar y no lo limita el Tourette, lo hace posible. Daiana (madrastra)

• Cómo puedes aguantar tanto en este mundo, con tanto ignorante. Hermano

• Está bien ser diferente Brad a sus alumnos

• El Tourette fue el más severo y dedicado de mis maestro. Brad

10. Cómo relacionas la películas con el tema de la vocación compartido en clase

1) Brad es un niño que sufre de tics nerviosos, además hace ruidos involuntarios estos síntomas son llamados Síndrome de Tourette le dan diversos problemas en sus relaciones familiares sobre todo con su padre, además con sus directores en la escuela y con los profesores. Brad se enfrenta a la intolerancia de su familia, de su papá y de los maestros, que lo insultan, le dan apodos, agresiones, retos y discriminación, le hacen burlas constantes y a las ridiculizaciones de parte de los profesores y alumnos. Al principio que nadie sabia lo que padecía el la pasaba muy mal, pero luego aprendió a vivir con la enfermedad y lo llamaba su “amiguito“.

Relacion con la madre: la madre de Brad, después de la separación de su marido busca incansablemente la fuente del mal de su hijo

Relacion con el padre: que a pesar de que en un inicio no reconocía las capacidades y la enfermedad de su hijo, después resulta importante, ya que fue quien lo ayudó a obtener el pase para el examen de admisión a su maestría y le dio trabajo.

La madrastra, ya que le dio a Brad una visión de su trastorno y le hizo entender que tal vez el alejamiento con su padre y el síndrome de Tourette no le impedían conseguir lo que quería ser.

la novia de Brad: Le permitió completar su vida normal y ayudarlo para que siga con lo que quería ser.

Hermano: Le da soporte cuando le pasaban cosas malas.

2) Brad definia su enfermedad como su “amiguito” pero él menciona que su mejor maestro fue su enfermedad, que lo enseñó a perseverar y a no darse por vencido “Está bien ser diferente”

3) Brad se enfrenta a una sociedad que no tolera

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