Pie Informe
Enviado por viviana7415 • 4 de Agosto de 2014 • 1.176 Palabras (5 Páginas) • 232 Visitas
INFORME DE AVANCE
PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL LENGUAJE
Nombre Alumno : Consuelo Andrea Esquivel Godoy Curso : Pre-kinder
Profesionales de Apoyo : Viviana Reyes, Docente Especialista Fecha de Entrega : Agosto 2014
Ida Peña Núñez, Fonoaudióloga
El siguiente informe tiene el fin de dar a conocer los logros más relevantes del alumno durante el primer semestre, complementando la información dada por sus calificaciones, ya que muestra tanto aspectos de conducta como las habilidades lingüísticas desarrolladas durante el proceso de aprendizaje.
Las habilidades evaluadas están categorizadas en 2 grupos: Habilidades lingüísticas necesarias para el aprendizaje y habilidades pedagógicas.
Se utilizará una escala de apreciación para calificar cada uno de los ítems a través de los siguientes criterios:
L: Logrado E/D: En desarrollo N/O: No Observado
HABILIDADES LINGUISTICAS NECESARIAS PARA EL APRENDIZAJE
INDICADOR L E/D N/O
Intención comunicativa X
Inicia temas de conversación X
Mantenimiento de temas X
Respeta turnos de habla X
Logra habilidades de atención y concentración en actividades X
Realiza ejecuciones de Praxias siendo funcionales para la producción de sonidos X
Lenguaje espontaneo inteligible X
Lenguaje a repetición inteligible X
Producción adecuada de repertorio fonético (fonemas) de acuerdo a su edad cronológica./ch/-/r/, /rr/ X
Producción adecuada de los sonidos del habla dífonos vocálicos X
dífonos consonánticos /xl/, xr/ X
Conciencia fonológica (segmentación, rimas) X
Reconoce conceptos espaciales básicos (abajo-arriba, dentro-fuera, cerca-lejos) X
Establece relaciones entre conceptos por uso, forma, y color X
Asocia dos o más elementos pertenecientes a categorías semánticas (animales, frutas y verduras, medios de transportes, profesiones) X
Utiliza y comprende estructuras morfosintácticas (pronombres personales, pronombres demostrativos, conjunciones) X
Expresa sus ideas mediante uso de oraciones de mayor complejidad morfosintáctica X
Comprende relatos simples de complejidad creciente X
Lograr contar o narrar historias y cuentos en forma coherente X
Observaciones:
Viviana Reyes Ida Peña Núñez
Fonoaudióloga
INFORME DE AVANCE
PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL LENGUAJE
Nombre Alumno : Emilio Amaru Rojas Fernández Curso : Prekinder
Profesionales de Apoyo : Viviana Reyes Fecha de Entrega : -08-2014
Ida Peña Núñez
El siguiente informe tiene el fin de dar a conocer los logros más relevantes del alumno durante el primer semestre, complementando la información dada por sus calificaciones, ya que muestra tanto aspectos de conducta como las habilidades lingüísticas desarrolladas durante el proceso de aprendizaje.
Las habilidades evaluadas están categorizadas en 2 grupos: Habilidades lingüísticas necesarias para el aprendizaje y habilidades pedagógicas.
Se utilizará una escala de apreciación para calificar cada uno de los ítems a través de los siguientes criterios:
L: Logrado E/D: En desarrollo N/O: No Observado
HABILIDADES LINGUISTICAS NECESARIAS PARA EL APRENDIZAJE
INDICADOR L E/D N/O
Intención comunicativa X
Inicia temas de conversación X
Mantenimiento de temas X
Respeta turnos de habla X
Logra
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