APRENDER Y EDUCAR CON LAS TECNOLOGÍAS DEL SIGLO XXI

¿Dónde está la vida que hemos perdido en vivir? ¿Dónde está la sabiduría que hemos perdido en el conocimiento? ¿Dónde está el conocimiento que hemos perdido en la información?

En el adelanto del libro la era digital de A.I. Pérez (Como se cita en T. S. Elliot, 1963.)

Vivimos en una globalidad de información digitalizada en donde a simple vista acceder al conocimiento es fácil, si queremos y necesitamos acceder a algún tipo de red, o algún debate simplemente lo hacemos sin la necesidad del control de un docente, compartimos intereses, informaciones, proyectos, conocimientos, sin tiempo específico, de tal modo que nos crea una interdependencia y por ello se provoca una transformación en el modo de comunicarnos, de expresarnos y de pensar.

En el mundo en el que vivimos hoy las nuevas generaciones se exponen a la era tecnológica que nos vuelve dependiente a ella, dejamos a un lado nuestros deberes y ocupaciones para estar al margen con ella, perdemos nuestra autonomía incluso realizamos nuestras labores junto a ella, nos volvemos consumidores y no nos damos cuenta y peor aun cuando lo notamos, pero simplemente lo ignoramos.

Si bien, la llamada economía del conocimiento tiene como objetivo innovar tecnológicamente pero principalmente aplicar el conocimiento a las nuevas generaciones, nos educan de un modo continuo. En otras palabras ahora nos educan para toda la vida cuando antes era prepararse para la vida.

El conocimiento es el impulsor al desarrollo de las naciones, busca el modo de obtener habilidades, agilidades y técnicas para innovar y crear, dando como resultado la generación de nuevos conocimientos y de nuevas ideas para la creación de productos, empresas, mercancías, manufacturas, con la misión de promover al crecimiento.

No obstante, a pesar de que han existido corporaciones impulsadoras a la creación y a la propagación del conocimiento desde antes, según estudios recientes, en nuestra era, el conocimiento se está transformando con gran ligereza. Hacia los años 90 surgió la conceptualización de la economía del conocimiento en donde los países más desarrollados fueron los primeros en obtener la implementación de la tecnología de la información y comunicación más conocidas como Tics.

Sociedad de la información/Sociedad del conocimiento.(2005) Recuperado el 21 de julio de 2005 de la base de datos: www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf

Preguntémonos, ¿De qué manera vivirán las nuevas generaciones junto a la era en que se vive, y como harán para no ser solo consumidores si no productores? Pues bien, el único modo es creando, teniendo en cuenta que el consumismo más que necesario es una obligación pues como ya sabemos para producir necesitamos consumir y en eso se basa pero hay muchos aspectos que influyen como los ambientes colaborativos que por medio de ello se adquieren ventajas, que se basan en el conocimiento y de ahí logramos obtener mejor calidad de vida como sociedad y como nación.

Las llamadas tecnologías emergentes son consideradas herramientas, innovaciones y avances que aportan a la creación y transformación de industrias utilizados con propósitos relacionados a la educación pero lo acabado de mencionar se incrementó hace poco pues las TIC no nacieron del contexto educativo si no que nacieron con fines comerciales por lo tanto la adaptación a esta, en el contexto educativo aún está en proceso pues la tecnología se ha utilizado desde tiempos remotos pero lo complicado es que se ha tenido en cuenta la tecnología

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