Análisis Planeta Web 2.0

Influye el nivel socio-económico, en los resultados escolares?... trabajo hecho a un tipo de establecimiento de bajo rendimiento escolar, según resultados Simce.

Introducción:

En este ensayo damos a conocer, si el nivel socio-económico de los alumnos influye, en su rendimiento escolar, para esto nos dirigimos a la escuela F-560 del sector Agüita de la Perdiz, la cual cuenta con un gran grupo de alumnos con esta realidad, y con otros problemas.

Para esto conocimos las experiencias de los maestros de estos establecimientos, los que nos dieron su visión y su postura frente a esto.

A este trabajo podemos añadir la experiencia, recolectada al participar como examinador en el proceso Simce 2005. esto nos dio la posibilidad de conocer una escuela rural llamada Torre Dorada G712 en el sector de santa Juana, la cual de igual modo cuenta con alumnos de niveles iguales o inferiores al establecimientos anteriormente mencionado, de los que no queremos hacer una comparación, si no tomar la realidad de estos dos.

...con todo este trabajo queremos ver con claridad, la dificultad con que se encuentran los docentes de estos establecimientos y la dificultad que es sacar a un alumno adelante, y hacerlos tomar conciencia de la importancia de la educación en sus vidas...

...para estos establecimientos la motivación de los profesores debe ser alta, ardua y de un trabajo muy minucioso, ya que mantener estable a un alumno de estas condiciones en que trabajan no es tarea fácil...

Desarrollo del trabajo:

Entrevista al docente, del establecimiento F-560 de Agüita de La Perdiz.

1-¿Cuántos alumnos tiene a su cargo?

32 alumnos promedio por curso.

2-¿De estos cuantos presentan problemas económicos y/o sociales?

Yo les diría que una gran mayoría...los padres de estos niños trabajan muchos por el sueldo mínimo, en el caso de otros el jefe de hogar se encuentra cesante casi esporádicamente, y son muy pocos los que tienen una situación un poco mas digna, sin duda que esto conduce a problemas...muchos también de mis alumnos reciben el alimento diario que se les da acá, otorgado por el ministerio lo que en cierta medida los mantiene, sin preocupaciones de hambre...ya que este es un gran factor al momento de ponerse a estudiar porque sin duda el pensar en comida mientras estudio, es una gran realidad que deben pasar los estudiante en Chile...

3-¿A tenido experiencias de este tipo en otros establecimientos?

No, llevo ejerciendo mi profesión acá durante 21 años, lo que me a llevado a conocer cabalmente a estos tipos de alumnos, y su estrato social, contándoles también que les e hecho clases a apoderados de algunos de mis alumnos.

4-¿Cuál es el porcentaje de deserción en el colegio?

Yo les puedo afirmar que durante los años este problema ha ido disminuyendo...en años anteriores el nivel era muy alto, pero gracias a Dios hoy este ya no es un problemas...aunque no haya deserción se produce repitencia de alumnos, esto esta muy ligado, a que ellos no se dedican un cien por ciento a sus estudios, si no que dedican el tiempo fuera del horario escolar, a labores de la casa, como por ejemplo, preocuparse de los hermanos menores, realizar quehaceres domésticos, algunos trabajan, con sus padres y otros que se encuentran solos en sus casa y pasan la mayor parte del tiempo viendo televisión o jugando en la calle con sus amigos hasta que sus padres llegan del trabajo etc.

5-¿Cree que estas condiciones influyen como por ejemplo en la evaluación Simce?

Si mucho durante años el establecimiento se ha encontrado por debajo de promedio nacional, perjudicándonos eso en los recurso que envía el ministerio, para esto nosotros hemos puesto bastante hincapié, tratando de ver como mejorara la parte educacional de acá, y que el factor recursos o socio-económico dentro de los hogares

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