Educacion ambiental. La practica docente

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL METROPOLITANO (01)

UNIDAD DE APOYO VALLES DEL TUY (02)

LICENCIATURA EDUCACIÓN INTEGRAL (COD. 440).

PRÁCTICA DOCENTE V (475).

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INFORME FINAL,

Asesor: Autora:

Profesor: Lic. Neomar Oviedo. González P. Aurea F.

Asesor de la Asignatura. C.I. Nro. V.-08.751.712.

felixaurea@hotmail.com

Santa Lucía, 15 deMarzo del 2016.

Lapso 2015-2.

Introducción.

La Práctica Docente V tiene como objetivo fomentar la investigación en niños y niñas, como soporte de la práctica docente del estudiante de esta carrera, a fin de que enfatice en el proceso de investigación como una vía para la construcción del aprendizaje dentro del espacio de la experiencia de los alumnos.

Definir, situar y reconocer los problemas y sus consecuencias, admitir que nos afectan, conocer sus mecanismos, valorar nuestro papel Docente como importante, desarrollar el deseo, sentir la necesidad de tomar parte en la solución, elegir las mejores estrategias con los recursos más idóneos, etc., son algunos de los mecanismos cognitivos y afectivos que una sociedad educada ambientalmente debe manejar. La educación ambiental debe procurar y facilitar este manejo a toda la población, especialmente a aquellos sectores con más capacidad de decidir e incidir sobre y en el entorno. Los escolares, aunque no toman decisiones de forma directa sobre el entorno, constituyen una parte de la sociedad de especial sensibilidad por lo que son objeto de atención de la Educación Ambiental, objeto prioritario por la proyección hacia el futuro que deben tener sus aprendizajes. Con este punto de vista cobra especial sentido la atención específica que se le presta desde la Estrategia de realizar un proyecto de Investigación-acción-participativo, donde se involucre a todos los integrantes de la comunidad educativa de la E B N B “Creación Nueva Virginia”, con la finalidad y objetivos de confluir hacia el cambio de valores necesario en la institución. Se trata de obtener como resultados un conjunto de reflexiones, orientaciones y propuestas dirigidas a la Comunidad Educativa y al contexto social donde esta se inserta, en la búsqueda de una mayor eficacia en el tratamiento de los problemas ambientales que nos acosan.

Diagnóstico.

Al inicio de la Práctica Docente V, la estudiante UNA se presentó en la Institución Educativa U E N B Creación Nueva Virginia, del Municipio Paz Castillo, Estado Miranda, fue un contacto cordial y ameno donde directivos, docentes, padres y representantes, así como la comunidad se mostraron muy interesados en la propuesta de la realización de un Proyecto de Investigación, con la finalidad de solucionar una problemática. Estuvieron muy dispuestos a colaborar y participar en el plan de acción y la propuesta de soluciones.

Es de prioridad que los alumnos participen en el diagnóstico, puesto que serán ellos junto con el estudiante UNA, quienes llevarán el proyecto de investigación y deberán ejecutar las diferentes fases de la metodología de una investigación para la ejecución de un proyecto, es importante desde el inicio incentivar el interés, la curiosidad por el tema seleccionado, conocer las herramientas y materiales tanto físicos, humanos y tecnológicos con los cuales se emprenderá esta tarea.

DESCRIPCIÓN DEL PLANTEL

(Fuente: PEIC de la Institución, transcripción exacta).

…”La U.E.N.B. Creación Nueva Virginia, es una Institución cuya planta física está organizada por la estructura de R 3 y R4 compartido por 6 aulas con iluminación natural y artificial, ruido, algunas evidencian deterioro en las paredes y puertas. También, hay 1 Dirección, 1 patio central, 3 baños, 1 comedor, 1 patio lateral. Distribuido en un horario convencional (mañana y tarde).

Identificación Institucional.

Nombre del Plantel: U.E.N.B. Creación Nueva Virginia.

Dependencia: Nacional Código Dependencia: 6590065 Código DEA: 1681515

Dirección:

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