Evaluación De Proyectos

TRABAJO COLABORATIVO 3

“EVALUACION DEL SOFTWARE”

GRUPO: 301569_13

Presentado por:

DIANA MARCELA GUERRERO DAZA CODIGO 53040965

ADRIANA RUIZ RUIZ CODIGO CODIGO 59795959

OSCAR DIEGO ARIAS MONSALVE CODIGO 71738562

DORIS RAMOS BARRIOS CODIGO 65741427

TUTORA

YINA ALEXANDRA GONZALEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD.

INGENIERÍA DE SISTEMAS.

CURSO EVALUACION DEL SOFTWARE

MAYO DEL 2011

INTRODUCCIÓN

Existen varios objetivos para la evaluación de la plataforma educativa donde el análisis es indispensable para obtener un ambiente de aprendizaje virtual que permita el desarrollo de aprendizajes colaborativos, el acceso al material didáctico (textos, gráficos, vídeos) combinada con opciones de interacción y retroalimentación, tales como videoconferencia, correo electrónico, foros de discusión, los chats, etc.

OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN

Detectar las debilidades que tiene la plataforma virtual de la UNAD que impiden la utilización de las herramientas adecuadamente

Definir métricas de evaluación para tomar medidas correctivas y mejorar el proceso de aprendizaje virtual.

ESTÁNDAR UTILIZADO PARA LA EVALUACIÓN

El estándar utilizado es ISO 9126 para la evaluación del software.

MATRIZ DOFA

Fortalezas Debilidades

F1.La Unad pionera en el manejo de la plataforma D1.Problemas técnicos en la plataforma

F2.La Unad en diferentes regiones del país D2.Fallas en comunicación tutor –alumno

F3.Incremento en el número de estudiantes D3.Mala programación de las actividades propuestas

F4.Optimización de las instalaciones. D4.Inconvenientes en la retroalimentación por parte de los tutores.

F5. Cuenta con OVAS como Wiki, foros colaborativos, módulos, agendas, guías entre otros. D5. Mala relación técnica, poca interacción y comunicación.

F6. Cuenta con un área de medios y mediaciones. D6. Tutores no recursivos y poco capacitados.

F7. La página web de la UNAD está bien diseñada, es de fácil uso y contiene una cantidad adecuada de información la cual es clara y en su mayoría se puede descargar fácilmente. D7. Desconocimiento de algunas de las políticas gubernamentales que favorecen la educación virtual.

F8. Cuenta con plataforma virtual. D8. Los estudiantes nos vemos perjudicados en el desarrollo de las actividades.

F10. Existe apoyo audiovisual para el desarrollo de las actividades. D9. Poco apoyo audiovisual lo que hace que los estudiantes tengan pocos recursos para elaborar las actividades.

F11. Existe la agenda de aula y cuestionarios para resolver en cada unidad del módulo. D10. Errores en la programación de las actividades de la plataforma e incluso en el desarrollo de los cuestionarios en donde al marcar las respuestas correctas, el sistema las sigue dando como erróneas y no se permite volver a tomar el cuestionario

F12. Modelo Académico de Educación. D11. Problemas con la conectividad

F13. La aplicación de las últimas TICs. D12. Falta de comunicación entre alumnos y Tutores.

F14. Liderazgo, calidad humana y formación académica de los Tutores D13. La programación que realizan los tutores de de las prácticas presenciales de los cursos virtuales.

F15. La infraestructura Física y Tecnológica D14. La falta de implementos para realizar las practicas en los Laboratorios.

F16. Cobertura a nivel nacional e internacional D15. Errores en las evaluaciones y quiz y no retroalimentación

de los mismos.

Oportunidades Potencialidades: Desafíos:

O1.Renovación pedagógica Ampliar la cobertura educativa. Aprovechar los avances tecnológicos para que contribuyan al cambio social, al conocimiento, y de esta forma al desarrollo.

O2.Nuevas tecnologías

O3.Crecimiento demográfico Integrar nuevos modelos educativos. Incentivar el manejo de las TIC’S logrando de esta forma una dimensión internacional que busque un intercambio con calidad y pertinencia

O4. Educación superior como factor determinante.

O5. Interés de muchos expertos de aportar al proceso educativo virtual. Promoción y Desarrollo de la institución. Mejorar la conectividad

O6. Disponibilidad de Ovas gratuitas.

O7. Incidencia de la globalización en el proceso educativo. Fortalecer e innovar el modelo de Educación a virtual. Insistir con los canales de comunicación entre los docentes e estudiantes y tutores virtuales.

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