Evaluación de Recursos Digitales

tiago26Trabajo13 de Agosto de 2023

3.216 Palabras (13 Páginas)102 Visitas

Página 1 de 13

Entregable 2. Informe Escrito. Aplicación De Modelos De Evaluación A Red.

Sandra Patricia Ávila Cervantes

Ángela Patricia Martínez Díaz

Natalia Iveth Rojas Padilla

Universidad De Santander Udes Campus Virtual Cv-Udes

Módulo: Evaluación de Recursos Digitales

Javier Medina Cruz

10 Agosto 2023

Introducción

En este informe se presenta la aplicación evaluativa a de varios recursos educativos digitales usando un modelo de evaluación; usar estos es importante porque se pueden adaptar a las diferentes necesidades que se viven en el ámbito escolar y a partir de ellas se encuentra las ventajas y desventajas del mencionado recurso para que al ser aplicado cumpla con el objetivo propuesto que se debe lograr por ser el fin académico del estudio - el aprendizaje, permitiendo al estudiante desarrollar habilidades y destrezas que lo lleven a importantes aprendizajes y así mejorar la calidad de la educación.

Se utiliza el modelo de McCall para evaluar los recursos de aprendizaje digital escogidos para este fin, y para ello se eligió el sexto grado de secundaria en el área de las matemáticas. La selección del recurso tiene como finalidad elegir el más completo y pertinente para que el estudiante pueda construir su conocimiento de manera interactiva e innovadora, utilizando las diversas herramientas digitales disponibles en la institución educativa.

Actualmente, se ve como los RED se han convertido en una alternativa para el autoaprendizaje y con la ayuda de los contenidos temáticos del RED se contribuya al desarrollo de nuevas estrategias didácticas que facilitan el aprendizaje del alumno al conocerlas y aceptarlas en el aula en clase, los estudiantes abordan los temas de una manera diferente, lo que es un incentivo para explorar y desarrollar diferentes actividades que promuevan el aprendizaje.

Parte I. Descripción De Los RED Y Del Modelo De Evaluación Seleccionados.

Aplicación Del Modelo De Evaluación A Los RED Seleccionados.

Modelo De Evaluación Seleccionado

El uso de modelos de calidad permite realizar un análisis detallado de las ventajas y desventajas que tiene un recurso educativo digital. Esto brinda la confianza al momento de utilizar cualquier RED en el proceso de enseñanza aprendizaje, el objetivo principal de esta herramienta que es la de brindar un aprendizaje didáctico para los estudiantes.

El modelo de evaluación de calidad seleccionado es el MCCALL, teniendo en cuenta que es uno de los más conocidos y más completos al momento de evaluar, para el proceso de evaluación de los RED se consideró que es el que responde a las necesidades.

El modelo de McCall focaliza un producto identificando las características y sus funciones desde el punto de vista del usuario, estos atributos identificados son los que van a permitir evidenciar realmente la calidad del producto, las ventajas, desventajas, oportunidades de mejoramiento y la adaptación al contexto y necesidades de la población a quien va dirigida. Modelo de calidad de McCall: Según Rey, A. (2015): “Este modelo de calidad fue presentado en 1977 y propone una serie de factores de calidad conocidos como Factores de McCall”.

Este modelo propone las capacidades en las que se divide la calidad, estas son:

Tabla 1

Factores modelo de evaluación de calidad McCall

Corrección	Cumplimiento de los requerimientos y objetivos del usuario.
Confiabilidad	Hasta qué punto el sistema está listo para usarse.
Usabilidad	Como es el uso del sistema, si es muy complejo o sencillo.
Integridad o Seguridad	Es la confidencialidad de la información en el sistema, es decir si la información está protegida o no.
Eficiencia o Performance	Códigos y recursos que utiliza un programa cuando realiza una Función.
Portabilidad	Es la facilidad que tiene un programa para pasar de un entorno donde está realizando ciertas operaciones hacia otro.
Reusabilidad	Que tan fácil es usar el programa en diferentes proyectos.
Interoperabilidad	Se refiere a la capacidad que tiene el programa para operar con otro programa.
Facilidad Mantenimiento	Facilidad o complejidad del programa para corregir un error que se presenta durante su funcionamiento.
Flexibilidad	Posibilidad que permite el software realizar modificaciones durante su funcionamiento, saber la cantidad de esfuerzo necesario para eso.
Facilidad de prueba	Esfuerzo usado para comprobar que el programa realiza muy bien sus funciones-

García (2006) Afirma: “Para evaluar los criterios de las métricas se deben fijar valores máximos y mínimos que sean adecuados para cada uno de los criterios” (p. 132). Métricas del modelo de maccall las métricas son utilizadas para medir la calidad del software. La UDES (2015) Afirma: “Las métricas se usan para medir la calidad por medio de una manifestación que se observa visible en ella” (p.70). Las métricas propuestas por el modelo de McCall:

Tabla 2

Métricas propuestas por el Modelo de Evaluación de Calidad MCcall

Auto documentación	Hace referencia a la medida en que el código fuente brinda información sobre los documentos importantes.
Capacidad de expansión	Hasta donde está permitido ampliar el diseño de la arquitectura de datos.
Compleción de las funciones	Hace referencia al grado de implementación de las funciones necesarias.
Complejidad	Complejidad del sistema.
Concisión	Que tan denso es el programa en relación a las líneas del código.
Consistencia	Se refiere al diseño uniforme del programa usando técnicas de documentación.
Eficiencia de ejecución	Rendimiento durante el tiempo de ejecución.
Estandarización de comunicaciones	Es el grado en que se utilizan los estándares y protocolos.
Estandarización de datos y estructuras	Forma en la que se manejan los datos y las estructuras en el programa.
Exactitud de cálculo y de control	Realización de cálculos de forma precisa.
Facilidad de auditoría	Mide el grado de facilidad de comprobación en el programa.
Independencia del hardware	Grado en que el software puede estar desacoplado en cuanto al hardware donde está funcionando.
Independencia del software	Independencia del software del sistema operativo.
Instrumentación	Grado de auto vigilancia durante el funcionamiento del software e identificación de errores.
Modularidad	Independencia de los componentes durante su funcionamiento.
Operatividad	Facilidad que tiene el software durante su operación.
Seguridad	Es la protección de la información en el programa.
Simplicidad	Se refiere al grado de dificultad que se puede experimentar para entender el programa.
Tolerancia a errores	Es el grado en que se afecta el programa por causa de un error.
Trazabilidad	Cuál es la asociación de los requisitos y los elementos de diseño.

Tabla 2

Ventajas Y Desventajas Modelo De Evaluación De Calidad McCall

Ventajas

Desventajas

Sencillo y fácil de entender y aplicar.
Se adapta a diferentes situaciones dependiendo del producto que se esté evaluando.
Se enfoca en el producto final e identifica las características más importantes desde la perspectiva del usuario.
Prioriza al usuario final, en este caso los estudiantes.

Focaliza medidas precisas de alto nivel.
Este modelo se puede aplicar a diferentes áreas de la calidad del software.
Define varios criterios como la trazabilidad, la sencillez, la extensibilidad, etc.

No describe completamente sus componentes
Aunque trata de adaptarse a las necesidades, tiene ciertas reglas que se deben seguir.
Las propiedades suelen tener cualidades abstractas que no se pueden medir y, por lo tanto, se utilizan metros.
No siempre encontramos una correlación exacta entre las métricas y los rasgos de personalidad.

Tabla 3

Descripción recurso educativo digital capsulas educativas - Colombia aprende

Recurso Educativo Digital: Solución de situaciones problema asociadas a la proporcionalidad y la aplicación de la regla de tres
Nombre del Red:	Cápsulas Educativas Digitales – Colombia Aprende
Área del conocimiento:	Matemáticas
Nivel o grado de aplicación:	Sexto
Datos del Autor:	Contenidos para Aprender por Ministerio de Educación Nacional de Colombia.
Enlace del Repositorio:	https://colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/solucion-de-situaciones-problema-asociadas-la-proporcionalidad-y-la
Enlace del RED:	https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_6/M/menu_M_G06_U04_L06/index.html
Descripción del Red	El recurso educativo digital cápsulas educativas digitales- Colombia Aprende está estructurado de la siguiente manera: Unidad didáctica: en la que se establece una pregunta problematizadora general relacionada con la temática trabajada. Objeto de aprendizaje: aquí se plantea una pregunta que involucra al estudiante con situaciones de la cotidianidad Guía del docente: en la que están descritos los objetivos de aprendizaje, habilidades de conocimiento, flujo de aprendizaje. , guía de valoración y las etapas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Introducción: generalmente contiene un video introductorio y una actividad relacionada con dicho video con la que el estudiante puede interiorizar conceptos clave. Objetivos: en esta sesión el estudiante puede plantear su propio objetivo de aprendizaje y luego contrastarlo con el objetivo propuesto en el recurso. Desarrollo: en esta sesión se plantean actividades interactivas con su respectiva retroalimentación Resumen: se aborda la conceptualización de términos clave por medio de diferentes organizadores gráficos. Tareas: en esta sesión se presentan actividades para que el estudiante realice la profundización de la temática trabajada. Actividades imprimibles: aquí se presenta el contenido en un archivo PDF del recurso para imprimir y usarlo en el aula de clase de manera física.
Características y posibilidades de uso	El recurso educativo digital cápsulas educativas digitales contiene objetos de aprendizaje en cada unidad. Es de acceso libre Es Gratuito Cada objeto de aprendizaje está estructurado por medio de etapas que le permiten al estudiante trabajar cada una de las fases del método científico. En la Sesión de actividades imprimibles está todo el contenido del recurso, en caso de no contar con conectividad, el docente puede descargar, imprimir y desarrollar la temática con los estudiantes en el aula de clase. Ofrece un espacio virtual para reforzar el aprendizaje de la manera como es la solución de situaciones problema asociadas a la proporcionalidad y la aplicación de la regla de tres. Fortalece los recursos usados en el proceso de enseñanza aprendizaje con materiales didácticos de calidad. Impulsa las buenas prácticas y experiencias significativas. Se puede usar en clases presenciales para realizar la introducción a la temática, como refuerzo y profundización. Contienen material de apoyo, recursos multimedia e infografía para consulta. El estudiante puede construir su propio conocimiento relacionando los preconceptos con Los contenidos presentados y con situaciones problema que se le presenten. Es reutilizable, flexible, adaptable, modular, de fácil manejo, portable, accesible, interactivo, interoperable. La interfaz del RED utiliza herramientas graficas agradables que llaman la atención del estudiante. Fortalece el desarrollo de modelos de aprendizaje interactivo y crítico.
Limitaciones del RED	Las actividades propuestas son limitadas al momento de aplicarlas a estudiantes con necesidades educativas especiales.
Verificación de estándares en el RED	Diseño Estructural Secuencia didáctica creada teniendo en cuenta un objeto de aprendizaje. Cada actividad propuesta cuenta con elementos de información e interacción. Es un RED independiente y no requiere otras fuentes de información para su desarrollo Las actividades a desarrollar son variadas. Su diseño es sencillo y llamativo Contiene refuerzo significativo para cada actividad planteada. Diseño Audiovisual Permite la navegabilidad de manera ágil. Las instrucciones para cada actividad son claras y están apoyadas audios. No contiene ventanas emergentes. No requiere descargas que detengan el desarrollo de las actividades. Utiliza iconografía apropiada para cada acción o tarea a realizar con cada botón en la interfaz Utiliza un diseño simple sin sobrecarga de información Accesibilidad a los Recursos Usa lenguaje claro y apropiado según la edad de los estudiantes a quien va dirigido. Los colores usados son adecuados. Navegación fácil Proporciona información de ayuda contextual y de situación para orientar al usuario. Condiciones Técnicas Integra recursos en formatos estándares Permite su navegación en internet. El contenido del RED está disponible en PDF para descargar e imprimir. Es gratuito

...

Descargar como (para miembros actualizados) txt (22 Kb) pdf (149 Kb) docx (211 Kb)

Leer 12 páginas más »

Leer documento completo Guardar

Disponible sólo en Clubensayos.com