Grupos T

VIERNES 16, DE NOVIEMBRE, 2012

NOMBRE: GABRIEL LEVI GARCÍA JAMES

CARRERA: ADMINISTRACIÓN

ASIGNATURA: DIRECCIÓN II

PROF.: LIC. DANIEL FUENTES JUÁREZ

ÍNDICE

PÁGINA

Introducción ……………………………………………………………………………… 4

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CAPÍTULO I ¿Qué son los grupos “T”?

Antecedentes …………………………………………………………………………..… 5

Definición de grupos “T ”……………………………………………………..………….. 5

CAPÍTULO II ¿Cuál es el objetivo de los grupos “T”?

Objetivo….……………………………………………………………………………….. 6

Técnica de los grupos “T” Benne, Bradford y Lippitt.……………………………….. 7

Metas generales……………………………….………………………………………... 8

CAPÍTULO III Áreas de Aprendizaje

Las 7 áreas de aprendizaje……………………………………………………………. 8

CAPÍTULO IV Barreras Personales

Las 9 Barreras Personales…………………………………………………………….. 9

¿Cómo vencer las 9 barreras Personales?............................................................. 9

CAPÍTULO V Participantes

Características necesarias de los participantes….……………............................... 10

Participantes no aptos según Lakin…………………………………………………... 10

Características del conductor de Grupo... …………………………………………. 10

Experiencias del conductor ……………………………………………………………. 11

CAPÍTULO VI Generalidades del Grupo

Generalidades ………………………………………………………………………… 12

CAPÍTULO VII Puntos personales

Caso práctico………………………………………………………………………… ….13

Propuestas……………...……………………………………………………………..... 14

Conclusiones………………………………………………………………………….. ...15

Bibliografía……………………………………………………………….…………….....15

INTRODUCCIÓN

Desde hace mucho tiempo el homo –sapiens, en su necesidad de aprender ha desarrollado diversas técnicas de aprendizaje, ya sea en ámbitos individuales o sociales.

Las técnicas de grupos que proponen algunos psicólogos, sirven para el tratamiento relacionado con el buen funcionamiento de un grupo, en su método de aprendizaje, además del logro de sus objetivos en concreto. Estas técnicas permiten que personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios. Las técnicas consisten en realizar procedimientos y procesos con una estructura lógica.

Dentro de estas técnicas encontramos la técnica o dinámica de grupos “T”, la cual sirve para identificar tipos de conducta con los demás, en un método de aprendizaje que permita que los demás puedan identificar nuestra conducta, así como identificarla por uno mismo como método de aprender sobre comportamiento humano.

En este trabajo expondré las cualidades que deberán tener los integrantes así como el desarrollo de la técnica de grupo. Se analizará el perfil que deba tener el diligente del grupo y bajo qué circunstancias se debe realizar el proceso.

CAPÍTULO I ¿QUÉ SON LOS GRUPOS “T”?

ANTECEDENTES

A T-grupo o grupo del entrenamiento (a veces también designado “grupo de sensibilidad-entrenamiento”, las “relaciones humanas que entrenan al grupo” o al “grupo de encuentro”. Los Grupos “T”. nacen en EEUU. en 1946, como consecuencia de un plan de investigaciones dirigido por Kurt Lewin. A partir de 1947, los grupos “T” y el método de laboratorio se difundieron rápidamente como importantes métodos educacionales en muchos países de Occidente, y hoy se siguen utilizando sobre todo en capacitación administrativa y desarrollo organizacional. Los grupos T son una tecnología educativa que refleja los valores y aspiraciones democráticas de la cultura norteamericana donde aquéllos nacieron.

DEFINICIÓN

De acuerdo a Gibb, Bradford y Benne, podemos definir al Grupo T, como "un grupo relativamente inestructurado en el cual los individuos participan para aprender". El aprendizaje está enfocado al mismo individuo, a los demás participantes, a las relaciones interpersonales, a los procesos de grupo y a los sistemas sociales mayores.

Así como en otras técnicas, la selección del lugar de trabajo y el arreglo físico del mismo, tienen una gran importancia en el desarrollo del trabajo grupal. En estos casos la disposición del local debe favorecer la comunicación interpersonal y el conductor no debe ocupar un lugar preponderante sino debe quedar intercalado con el resto del grupo.

Los Grupos-T, son primordialmente sistemas sociales en los que las operaciones y el aprendizaje se enfocan apropiadamente a la conducta humana.

CAPÍTULO II ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LOS GRUPOS “T”?

OBJETIVO

Los grupos T son instrumentos para el cambio esencialmente controlados, que brindan oportunidades para el autoconocimiento y el autodesarrollo. Aumentan la conciencia de sí mismo y la percepción de la influencia de la conducta propia sobre los demás.

Smith indica tres metas principales: aumentar la capacidad para apreciar cómo los demás reaccionan ante nuestra conducta; para calibrar las relaciones entre terceros; y para actuar hábilmente según cada situación.

Los grupos T, ayudan al individuo a concientizar y comprender los diversos aspectos de la conducta propia, para luego introducir cambios en ella. Esos diversos aspectos de la conducta se pueden graficar en la "ventana de Johari", donde aparecen cuatro tipos de conducta:

CONDUCTA CONOCIDA PARA UNO MISMO DESCONOCIDA PARA UNO MISMO

CONDUCTA CONOCIDA PARA LOS DEMÁS PÚBLICA CIEGA

CONDUCTA DESCONOCIDA PARA LOS DEMÁS OCULTA "INCONSCIENTE"

1) Pública: conocida por uno mismo y por los demás.

2) Ciega: desconocida por uno mismo pero que ejerce influencia sobre los demás.

3) Oculta: hechos y emociones de los que la persona tiene conciencia pero que decidió no compartir con los demás.

4) Conductas desconocidas por uno mismo y por los demás.

Estas conductas llamadas "inconscientes", no son estudiadas por los grupos T.

Los grupos T, implican un proceso de aprendizaje, expresable como un cambio de conducta. Cada miembro puede usar a los demás como espejo de la conducta propia para modificarla, mediante un proceso de realimentación.

El aspecto positivo es que aumenta el autoconocimiento y posibilita el desarrollo personal, y el negativo es que el proceso puede despertar emociones dolorosas, al tener que explorar conductas pasadas y considerar nuevas formas de comportarse.

Las emociones se agudizan en los grupos T, porque éstos tienen una relativa corta duración, donde debe aprenderse mucho en poco tiempo.

TÉCNICA DE LOS GRUPOS “T” BENNE, BRADFORD Y LIPPITT

Se sugiere elegir un sitio específico de reunión y, de ser posible, un sitio nuevo o que resulte poco familiar para los participantes. A esta situación la denominamos "isla cultural", y su propósito es aislar al individuo del contacto con sus experiencias cotidianas. De acuerdo a Sanabria, en estas condiciones se consigue que la persona disponga de mayor cantidad de tiempo para pensar y sentir todo aquello que ocurre en el grupo.

La labor en este tipo de grupos requiere que durante las horas de trabajo queden excluidos los roles sociales, los títulos, y, en general, cualquier situación que tienda a marcar diferencias entre los individuos. Se recomienda solamente el uso de los nombres propios. Debido a que se busca una participación más activa de los demás miembros, el rol del conductor tiende a ser más pasivo, y sus intervenciones como conductor son poco frecuentes. Todas estas consideraciones hacen posible que el grupo se desarrolle en una atmósfera permisiva y libre.

Con respecto al tiempo podemos decir que los Grupos T, son de duración corta, dos semanas en reuniones de varias horas al día. Sin embargo, hay ocasiones en que la duración puede prolongarse varios meses con sesiones distribuidas de acuerdo a los intereses del grupo. Esto debe quedar claro a partir de la primera sesión y se establece de acuerdo a los intereses y necesidades del grupo.

Una

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