Grupos T

VIERNES 16, DE NOVIEMBRE, 2012

NOMBRE: GABRIEL LEVI GARCÍA JAMES

CARRERA: ADMINISTRACIÓN

ASIGNATURA: DIRECCIÓN II

PROF.: LIC. DANIEL FUENTES JUÁREZ

ÍNDICE

PÁGINA

Introducción ……………………………………………………………………………… 4

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CAPÍTULO I ¿Qué son los grupos “T”?

Antecedentes …………………………………………………………………………..… 5

Definición de grupos “T ”……………………………………………………..………….. 5

CAPÍTULO II ¿Cuál es el objetivo de los grupos “T”?

Objetivo….……………………………………………………………………………….. 6

Técnica de los grupos “T” Benne, Bradford y Lippitt.……………………………….. 7

Metas generales……………………………….………………………………………... 8

CAPÍTULO III Áreas de Aprendizaje

Las 7 áreas de aprendizaje……………………………………………………………. 8

CAPÍTULO IV Barreras Personales

Las 9 Barreras Personales…………………………………………………………….. 9

¿Cómo vencer las 9 barreras Personales?............................................................. 9

CAPÍTULO V Participantes

Características necesarias de los participantes….……………............................... 10

Participantes no aptos según Lakin…………………………………………………... 10

Características del conductor de Grupo... …………………………………………. 10

Experiencias del conductor ……………………………………………………………. 11

CAPÍTULO VI Generalidades del Grupo

Generalidades ………………………………………………………………………… 12

CAPÍTULO VII Puntos personales

Caso práctico………………………………………………………………………… ….13

Propuestas……………...……………………………………………………………..... 14

Conclusiones………………………………………………………………………….. ...15

Bibliografía……………………………………………………………….…………….....15

INTRODUCCIÓN

Desde hace mucho tiempo el homo –sapiens, en su necesidad de aprender ha desarrollado diversas técnicas de aprendizaje, ya sea en ámbitos individuales o sociales.

Las técnicas de grupos que proponen algunos psicólogos, sirven para el tratamiento relacionado con el buen funcionamiento de un grupo, en su método de aprendizaje, además del logro de sus objetivos en concreto. Estas técnicas permiten que personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios. Las técnicas consisten en realizar procedimientos y procesos con una estructura lógica.

Dentro de estas técnicas encontramos la técnica o dinámica de grupos “T”, la cual sirve para identificar tipos de conducta con los demás, en un método de aprendizaje que permita que los demás puedan identificar nuestra conducta, así como identificarla por uno mismo como método de aprender sobre comportamiento humano.

En este trabajo expondré las cualidades que deberán tener los integrantes así como el desarrollo de la técnica de grupo. Se analizará el perfil que deba tener el diligente del grupo y bajo qué circunstancias se debe realizar el proceso.

CAPÍTULO I ¿QUÉ SON LOS GRUPOS “T”?

ANTECEDENTES

A T-grupo o grupo del entrenamiento (a veces también designado “grupo de sensibilidad-entrenamiento”, las “relaciones humanas que entrenan al grupo” o al “grupo de encuentro”. Los Grupos “T”. nacen en EEUU. en 1946, como consecuencia de un plan de investigaciones dirigido por Kurt Lewin. A partir de 1947, los grupos “T” y el método de laboratorio se difundieron rápidamente como importantes métodos educacionales en muchos países de Occidente, y hoy se siguen utilizando sobre todo en capacitación administrativa y desarrollo organizacional. Los grupos T son una tecnología educativa que refleja los valores y aspiraciones democráticas de la cultura norteamericana donde aquéllos nacieron.

DEFINICIÓN

De acuerdo a Gibb, Bradford y Benne, podemos definir al Grupo T, como "un grupo relativamente inestructurado en el cual los individuos participan para aprender". El aprendizaje está enfocado al mismo individuo, a los demás participantes, a las relaciones interpersonales, a los procesos de grupo y a los sistemas sociales mayores.

Así como en otras técnicas, la selección del lugar de trabajo y el arreglo físico del mismo, tienen una gran importancia en el desarrollo del

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