Informática en las instituciones educativas

TÍTULO  DEL DOCUMENTO

LA INFORMÁTICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

INTRODUCCIÓN

La sociedad actual, principalmente, niños, jóvenes y adolescentes de nuestra era viven en un mundo irradiado por gran cantidad de herramientas proporcionadas por el avance desmesurado y sin control de la tecnología y sus servicios, no podemos ser ajenos a la globalización con sus ventajas y desventajas y el manejo de la información y la gran cantidad de información que está circulando por las redes hace que se vuelva inmedible y no muy fácil de digerir para el usuario, algo que se dificultad cada vez que nuestro primer acercamiento al mundo de los sistemas y la informática, considero desde mi punto de vista muy personal, se hizo de manera inadecuada; recordemos que los primeros computadores y sistemas de información que llegaron a nuestras manos lo hicieron a través de la escuela o colegio donde eran vistos como algo novedoso, lo último en tecnología pero de ahí no pasaba nada más.      

ENUNCIACIÓN DEL PROBLEMA

La clase de informática se la asignaron al docente de mecanografía, pues se parecían los teclados, este compañero sin muchos conocimientos en el área de informática y tecnología se dedicó a mantener seguros los computadores, lejos de los estudiantes curiosos, porque si se dañaba costaba una cantidad de dinero arreglarlo o reponerlo y nadie en el entorno cercano sabia como hacerle tan siquiera un arreglito, si se apagaba tocaba dejarlo quieto hasta que milagrosamente se arreglara o como decía mi profesor de informática, que era el edufísico: “apliquemos la salida del ingeniero, trate de apagarlo, espere y vuelva a prenderlo, si no, déjelo quieto”.

Historias como esta  son muy comunes en las instituciones educativas de nuestro país, incluso aun hoy en día se evidencia en algunas instituciones educativas donde primero se distribuye la carga académica de matemáticas, español, ciencias sociales y ciencias naturales entre los docentes “duros” en estas áreas y las demás, entre ellas la informática, se la asignan al docente que tiene Tablet o celular de alta gama porque él debe saber de eso, o lo peor es asignada por partes entre diferentes docentes como área de “relleno” y las herramientas disponibles como tabletas, computadores personales y el mismo internet pasan a ser un espacio para que el estudiante, que a veces dice saber más que el mismo docente, explore y haga lo que a bien tenga, eso sí sin dañar nada.

Lo anterior contribuye a que se desconozca y hasta pierdan las formas de potenciar las oportunidades que brinda la informática como herramienta para el apoyo y gestión de la institución educativa, no solo en lo académico, pues también se está perdiendo de la posibilidad y aporte en las áreas administrativas; todavía vemos colegios donde se debe esperar semanas para un informe, un boletín o certificado, elementos que en condiciones normales deberían tener un formato único y solo digitar los dos o tres datos para entregarlo en cinco minutos o menos, pero no sea hace porque la persona encargada aprendió informática y tecnología a distancia, a una distancia muy grande de un equipo de cómputo y de sus herramientas.     

EXPOSICIÓN DE LA TESIS

La masificación de los servicios de internet hace posible que el ciudadano del común tenga acceso a información sin límites donde puede encontrar desde cómo hacer un punto de cruz hasta como construir sofisticados aparatos y desarrollar en su entorno proyectos que sin duda contribuyen a mejorar el desempeño en su labor y las instituciones educativas con mayor razón deben incluirse en este grupo de beneficiarios de los servicios y bondades que le brinda el manejo de la información hoy en día.

Visto desde el punto de vista académico un docente innovador puede sin lugar a dudas contribuir a que el acercamiento inicial a la tecnología y el manejo de la información no sea tan traumático o de solo diversión para un estudiante, el docente puede aprovechar la novedosa y la curiosidad que despierta en los jóvenes este tema para abordar de manera asertiva temas de estudio que pueden ser trabajados desde las herramientas informáticas disponibles en su medio; un caso concreto puede ser que aquel docente del área de ciencias sociales que está trabajando en democracia y puede construir sus “carteleras” y presentaciones en power point o Prezzi, por nombrar algunas herramientas, y a través del video-beam ofrecer a sus estudiantes una clase amena, fácil de preparar, económica y con la posibilidad de modificarla y actualizarla de acuerdo a la necesidad de cada uno de sus grupos y permitir que los estudiantes la enriquezcan con sus aportes y participación, porque no pensar como actividad de clase, en entregarles un mapa conceptual sin terminar y en la sesión de trabajo el o los estudiantes en cada uno de sus equipos de cómputo lo modifique y entregue como producto de la clase en la herramienta que el docente le oriente o en otra que el conozca, de esta manera el docente contribuye a generar habilidades esperadas en su área y hace uso de la informática como herramienta para alcanzar y mejorar aprendizajes.

Una de las grandes bondades que ofrece las TIC´s es la posibilidad de estar interconectados y poder compartir apreciaciones sobre determinados temas donde la interacción con y entre un determinado grupo hace que se potencialice el deseo del estudiante por alcanzar los objetivos propuestos y más que eso se fije otras metas e intereses, ya que el globalizado mundo actual exige, con la apertura de mercados, la educación virtual y otros que lo hacen cada vez más competitivo, que las personas adquieran más y mejores conocimientos y dominio de las herramientas informáticas disponibles.

Un directivo docente o administrativo, rector o coordinador, puede aprovechar las bondades de las TIC´s para estar en continua comunicación con su personal a cargo y los miembros de la comunidad educativa a través del correo electrónico, fanpage, grupo de WhatsApp, Blog, que son herramientas gratuitas, a través de estas puede mantener una interacción con su equipo de trabajo sin tener que desplazar e invertir en grades recursos y lograr llegar a la mayor cantidad de personas en tiempo real, potenciando a sus estudiantes a seguir trabajando por su institución, ya que cada logro será publicado para que lo observe la comunidad entera y sea beneficiario de reconocimiento público.

Claro que se debe tener especial cuidado con la selección de la herramienta de comunicación y buscar la que se ajuste a las necesidades de cada comunidad, no todas son para todos y hay ciertas cosas que no deben ser expuestas a todo público, se puede presentarse un mal uso de ellas y generar discusiones sin sentido, bullying entre los miembros y perder el sentido inicial, para ello es importante que la persona o personas a cargo de implementar las herramientas tengan un conocimiento intermedio o avanzado de su aplicación y se haga basados en un estudio y no de manera emocional como se viene haciendo en algunos espacios de nuestras instituciones donde lo malo no es la herramienta si no el uso que damos a esta.