Ingenieria de sistemas

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Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales

Código: TecNM-AC-PO-003-02

Revisión: O

Referencia a la Norma ISO 9001:2015:   8.1, 8.2.2, 8.5.1

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA ESPECÍFICA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS

HORAS TEÓRICO-PRÁCTICA

TEMA 1 LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

1.1 Teoría General de Sistemas.

1.1.1 Orígenes y evolución de la teoría General de Sistemas. 1.1.2 Finalidad de la TGS

1.2 Sistemas.

1.2.1 Concepto de Sistema. 1.2.2 Límites de los Sistemas. 1.2.3 Entornos o medio ambiente de los Sistemas. 1.2.4 Pensamiento Sistémico. 1.3 Conceptualización de principios.

1.3.1 Causalidad.

1.3.2 Teleología.

1.3.3 Recursividad.

1.3.4 Manejo de Información.

∙ Investiga la evolución del enfoque sistémico y la participación que tuvieron los principales filósofos a través del tiempo. ∙ Entrega un reporte escrito sobre la evolución del enfoque sistémico. ∙ Se organiza en equipos de trabajo para hacer exposiciones sobre la teoría general de sistemas. ∙ Reflexiona sobre las implicaciones que tiene el concepto del enfoque sistémico. ∙ Realiza ejemplos de implementación el enfoque de Sistemas. ∙ Trabaja en equipo.

PA1 ESTUDIO DE CASO

PA2 EVALUACIÓN  ESCRITA

INICIO

Realizar un diagnóstico para determinar si los alumnos conocen de lo que trata la asignatura

DESARROLLO

Formar equipos de trabajo para realizar diferentes investigaciones documentales

CIERRE

Evaluación de evidencias.

Retroalimentación

Competencias instrumentales

∙ Capacidad de análisis y comprensión

∙ Capacidad de comunicación oral y escrita.

∙ Habilidades básicas de manejo de la computadora.

∙ Habilidad para buscar y analizar información. Competencias interpersonales

∙ Capacidad crítica y autocrítica.

∙ Capacidad de trabajo en equipo.

∙ Habilidades interpersonales.

∙ Apreciación de la diversidad y

∙ multiculturalidad, ya que el enfoque sistémico es integrador.

∙ Compromiso ético. Competencias sistémicas

∙ Capacidad de interpretación.

∙ Habilidades de investigación.

∙ Capacidad de aprender.

TEORICO:8 HORAS

PRACTICO: 4 HORAS

Indicadores de alcance

Valor del indicador

Trabaja en equipo y refleja sus conocimientos

Investiga en diferentes fuentes

Usa la creatividad en contextos de investigación

Utiliza las TIC como herramienta y consulta diferentes fuentes para sustentar su punto de vista

Relaciona los contenidos con otras asignaturas

Desarrolla actividades de forma autónoma y autorregulada

20%

20%

20%

15%

15%

10%

Desempeño

Nivel de desempeño

Indicadores de alcance

Valoración numérica

Competencia alcanzada

Excelente

A. Se adapta a situaciones y contextos complejos.

B. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas.

C. Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad).

D. Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico.

E. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje.

F. Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada.

95-100

Notable

Cumple 4 de los indicadores definidos en desempeño excelente.

85-94

Bueno

Cumple 3 de los indicadores definidos en desempeño excelente.

75-84

Suficiente

Cumple 2 de los indicadores definidos en desempeño excelente.

70-74

Competencia no alcanzada

Insuficiente

No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente.

NA (no alcanzada)