Ingeniería de Sistemas
Enviado por diego1901___ • 6 de Julio de 2020 • Trabajos • 1.462 Palabras (6 Páginas) • 57 Visitas
[pic 1] | UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS CURSO INTRODUCCION A LA INGENIERIA DE SISTEMAS - 90013 PLANTILLA PARA SOLUCION DEL RETO 2 |
CÓDIGO (No. IDENTIFICACION) | 1110471253 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
NOMBRE | Diego Fernando Vargas López | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Registre a continuación las coordenadas halladas como respuesta a las preguntas de control.
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A continuación, en los cuadros azules, registre, las soluciones a las actividades planteadas en la guía e actividades.
A - CIENCIA | |||||||||
Haga uso de las etapas del método científico, para solucionar la situación presentada, de la misma forma que se muestra en la presentación conceptualización. SOLUCION ETAPA1: Observación: Quiero traer a colación el ejercicio de la actividad para explicar este paso, por ejemplo: El ejercicio de la actividad nos dice que se necesita un programa para obtener el IMC (índice de masa corporal) y que guiados por los parámetros de la Organización Mundial de la Salud se puede saber si la persona tiene sobre peso u obesidad. Resumiendo, mi observación del problema me dice:
ETAPA 2: Hipótesis: Es el paso dónde me planteo una solución al problema analizado, utilizando las herramientas que me son conocidas; por ejemplo:
ETAPA 3: Predicción: Yendo al ejercicio de la actividad, se podría pensar que si le pregunto al usuario su peso corporal en (kg), además de su altura en (m), y con estos datos aplico las fórmulas matemáticas (IMC), se puede predecir un resultado correcto, porque se está llevando acabo los pasos necesarios para llegar a ese fin. ETAPA 4: Verificación: Es donde el diseño planteado se transforma en un programa y se pone a prueba; por ejemplo: En la actividad al verificar el programa que se creó en Scrath se puede ver que está mal, porque la fórmula matemática está mal aplicada, se está sacando la raíz cuadrada a la talla en metros, y se debe es aplicar la potencia al cuadrado. ETAPA 5: Replicación: El programa que nos va a permitir conocer el IMC se pone al servicio del cliente o de los clientes. | |||||||||
CDIO - Concebir y Diseñar | |||||||||
De acuerdo al ejemplo suministrado, aplique los siguientes ítems al tema: PORCENTAJES PRIMERO: NECESIDAD A TRABAJAR (PROBLEMA): LogoTI, empresa que desarrolla soluciones para el sector Educativo, requiere elaborar un juego que permita explicar y poner en práctica el tema: DEFINICION Y CALCULO DE PORCENTAJE SEGUNDO: ANÁLISIS DEL PROBLEMA: La solución está dirigida a estudiantes de 12 años en promedio, que cursan de sexto a séptimo grado de bachillerato en la materia de ciencias naturales. -IDENTIFICACION DE POTENCIALES USUARIOS: La solución está dirigida a estudiantes de 11 años en promedio, que cursan sexto grado de bachillerato en la materia de ciencias naturales. -EXPLICACION DEL TEMA: Según la Real Academia de la Lengua Española (RAE), el Porcentaje es una proporción que toma como referencia el número 100. Esto quiere decir, que el porcentaje es una forma de comparar cantidades, es una referencia que relaciona una magnitud con el todo que le corresponde (100%). Una forma fácil de hallar el porciento es utilizando una regla de tres. Ejemplos: Si tengo 13 libros y 3 son de matemáticas: ¿Cuál es el porcentaje de libros de matemáticas que existen?
x [pic 35][pic 36] se multiplica 100x3= 300 se divide 300/13= 23,7% así se obtiene el porcentaje de los 3 libros de matemáticas; entonces decimos que el porcentaje de los 3 libros de matemáticas corresponde al 23,7%. ¿Cuánto es el 17% de 50? El número al que le voy a buscar el % es 50 y el porciento que me interesa es 17%: Paso 1 50x17= 850 Paso2 Luego la cantidad obtenida se divide entre 100 850/100= 8.5 Entonces decimos que el 17% de 50 es igual a 8.5. TERCERO: DISEÑO DE LA SOLUCION El diseño de la solución consiste en dos proyectos. Uno contiene la explicación del tema y el segundo contiene el juego que permite verificar su comprensión a través de preguntas. La explicación del tema se desarrolla en el salón de informática del colegio, donde el profesor explicará el tema presentado, los conceptos y el juego. En el proyecto del juego el usuario va a una tienda de ropa, la ropa tiene un porcentaje de descuento, el juego consiste en que el usuario tiene que hallar el valor del porcentaje de cada prenda que va a comprar. Por cada respuesta acertada se otorgan 5 puntos. El juego termina cuando llegue a la meta simbolizada por una bandera. CUARTO: PREGUNTAS QUE PERMITIRÁN PRACTICAR Y VERIFICAR LO APRENDIDO Pregunta 1: En una tienda de ropa hay una chaqueta que cuesta 50 dólares, pero tiene un descuento del 20% ¿Cuál es el precio real de la chaqueta? Opción de respuesta A: 5 Opción de respuesta B: 10 Opción de respuesta C: 12 Respuesta Correcta: 10 Pregunta 2: Si tengo 30 libros y 7 son de matemáticas: ¿Cuál es el porcentaje de libros de matemáticas que existen? Opción de respuesta A: 20,33 Opción de respuesta B: 23,33 Opción de respuesta C: 17,33 Respuesta Correcta: 23,33 Pregunta 3: ¿Cuál es el 30% de 80? Opción de respuesta A: 24 Opción de respuesta B: 22 Opción de respuesta C: 20 Respuesta Correcta: 24 Mensaje para respuesta correcta: Felicitaciones! Es correcta. Mensaje para respuesta incorrecta: Lo siento, Tu respuesta es equivocada. Este producto será tenido en cuenta como insumo para la evaluación final por lo que es necesario publique el producto de esta actividad en el e-portafolio ubicado en el entorno de evaluación y seguimiento. | |||||||||
B – SISTEMA | |||||||||
Analizando a LogoTI como sistema, identifique: SOLUCION: Atributos:
Entorno: Pertenece al Entorno Tecnológico y Educativo. Clasificación (Abstracto / concreto): Concreto Clasificación: (Abierto / Cerrado): Abierto Clasificación general (Natural/Artificial/Social): Artificial | |||||||||
CDIO – Implementar | |||||||||
1. De acuerdo al ejemplo suministrado, realice un proyecto que explique el tema: PORCENTAJES 2. Tome una imagen de la pantalla del proyecto en ejecución e inclúyala aquí 3. Este producto será tenido en cuenta como insumo para la evaluación final por lo que es necesario publique el enlace del proyecto en el e-portafolio ubicado en el entorno de evaluación y seguimiento: Dejo el link acá y lo subiré también al e-portafolio. El link es: https://scratch.mit.edu/projects/206154031/#player [pic 37] [pic 38] | |||||||||
C - REPRESENTACION DE LA INFORMACION | |||||||||
Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones: - El factor de conversión entre unidades de almacenamiento no es 1000 como en el sistema métrico decimal donde 1000 metros es un kilómetro. El factor de conversión es 1024 por tratarse de potencias de 2. Solución: (650GBx = 665600 MB)[pic 39] La información es un activo muy importante para las organizaciones. LogoTI es consciente de ello y por eso realiza copias de seguridad de sus proyectos en un servicio de almacenamiento en la nube en el que se contrataron 650 GB de espacio. ¿Cuál es la equivalencia del espacio contratado en MB? (650GBx = 6656 MB)[pic 40] | |||||||||
D - INGENIERIA DE SISTEMAS | |||||||||
SOLUCION De acuerdo al video enuncie 5 sectores en los que puede aportar la ingeniería de sistemas y cómo: 1. Sector Educativo: La educación ha evolucionado gracias al mejoramiento de su sistema educativo por medio de la tecnologías seguras y prácticas que la ingeniería de sistemas le ha brindado, por ejemplo: Software que permitan facilitar el aprendizaje, acceso a la información masiva por medio de internet, programas que faciliten el acceso a la educación (educación virtual). 2. Sector Cultural: Buscando integrar a la sociedad por medio de mejoras tecnológicas, además de mejorar la calidad de vida de toda una sociedad. 3. Sector Político: La ingeniería de sistemas promueve la participación de la sociedad, ayuda a acortar las distancias entre el gobierno y el pueblo a través de softwares que faciliten la información y participación política. 4. Sector Bancario: Por medio de programas que permitan el desarrollo ordenado, práctico y productivo. 5. Sector Industrial: Provee software que dan vida y lógico funcionamiento a los diferentes productos mecánicos. | |||||||||
F - INGENIERIA DE SISTEMAS – UNAD | |||||||||
SOLUCION Seleccione 5 cursos obligatorios y 5 electivos de su interés: Obligatorios: 1 Algebra lineal 2 Probabilidad 3 Física General 4 Ingles 1 5 Herramientas Telemáticas Electivos: 1 Pensamiento de Sistemas 2 Programación de Sitios Web 3 Base de datos 4 Robótica 5 Redes Locales | |||||||||
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