La tecnología en la educación, una gran mentira
Katherina Mailen Polo ChavezEnsayo18 de Abril de 2020
1.443 Palabras (6 Páginas)89 Visitas
COMUNICACIÓN 3
PRÁCTICA CALIFICADA T3
Semana 10 y 11
APELLIDOS Y NOMBRES DEL GRUPO (DE FORMA ALFABÉTICA) | |
1. | |
2. Polo Chávez, Katherina Mailen. | |
3. Ruesta Ramos, Vilma Yohana. | |
4. Salazar Rivera, Christian Antonio. | |
5. |
CLASE: FECHA:
2727 ___________________
[pic 3]
Indicaciones:
- Escriba con letra clara y legible.
- Escriba con lapicero azul o negro. Si usa lápiz, no tendrá derecho a ningún reclamo.
- Cuide de no incurrir en errores ortográficos.
- Mantenga la limpieza en su examen, evitando borrones y manchones.
[pic 4]
DOCENTE:
Yosset Bermejo Villavicencio
- PRIMERA PARTE:
- Determina tu tema.
- En base al tema, busca dos artículos de opinión (uno a favor y el otro en contra).
- Lee los artículos de opinión y registra en los cuadros lo que se solicita.
2 puntos
Tema general | Tecnología y educación/sociedad o cultura |
Tema específico | La tecnología en la educación. |
2 | 1 | 0 | Puntos | |
Tema específico | El enunciado registrado como tema específico es una frase nominal lo suficientemente específica para determinar un asunto y está escrito de manera clara y precisa. | El enunciado registrado como tema específico es una frase nominal pero no es lo suficientemente específica para determinar un asunto. Está escrito de manera clara y precisa. | El enunciado registrado como tema específico no es una frase nominal, no es suficientemente específica para determinar un asunto y carece de claridad y precisión. |
TEXTO A FAVOR | TEXTO EN CONTRA | |
Nombre del artículo | ¿Por qué la tecnología y la educación deben ir de la mano? | La tecnología en la educación, una gran mentira. |
Autor(a/es) | Jorge Calvo |
|
Año de publicación | 11 de abril del 2018 | 8 junio, 2017 |
Fuente (Enlace de internet, nombre de libro, revista, etc.) | https://www.computing.es/mundo-digital/opinion/1104755046601/tecnologia-y-educacion-deben-de-mano.1.html | http://www.aikaeducacion.com/opinion/la-tecnologia-la-educacion-una-gran-mentira/ |
- SEGUNDA PARTE:
- Después de leer los artículos, analízalos subrayando o resaltando (con diferentes colores) la postura y los argumentos (si hubiere menos argumentos de los que se solicitan en el cuadro, tan solo deja en blanco las celdas que sobren; si hubiera más argumentos incluye más celdas).
- Anexa delante de hoja los artículos analizados.
- Luego, en el cuadro, registra los enunciados solicitados (tal cual están en los textos).
6 puntos
TEXTO A FAVOR | TEXTO EN CONTRA | |
Nombre del artículo | ¿Por que la tecnología y la educación deben ir de la mano? | La tecnología en la educación, una gran mentira. |
Postura | “La Tecnología educativa debe adaptarse a la metodología de aula” y nunca al revés. | A pesar de todas las promesas y facilidades de la tecnología, las infinitas fronteras de la información, los métodos tradicionales de cuaderno y esfero resultan más efectivos. |
Argumento 1 (enunciado principal) | Siempre se ha podido jugar en el aula y desde siempre se ha podido trabajar en equipo, pero lo que ha hecho la tecnología es facilitarnos este camino. | Los estudiantes que toman notas en computadores portátiles y tabletas obtienen calificaciones significativamente peores que los que lo hacen a mano, porque se distraen en páginas de Internet, en las redes sociales y viendo vídeos. |
Argumento 2 (enunciado principal) | La idea de usar la tecnología como “puente transversal” entre las diferentes asignaturas es una opción que debemos usar. | Más de cinco mil estudiantes y encontraron que además de que en promedio los estudiantes del entorno digital tienen más bajos resultados, los jóvenes con mayores dificultades de aprendizaje son los más afectados. |
Argumento 3 (enunciado principal) | Los recursos tecnológicos nos permiten trabajar con objetivos reales. | Los colegios que recibieron materiales de texto, y formación docente obtuvieron mejores resultados que los colegios que hicieron inmersión en las tecnologías para la educación. |
Argumento 4 (enunciado principal | En todo este proceso y en estos tiempos donde la tecnología juega un papel fundamental en el aula, la focalización se da en una figura: el profesor. | - |
2 | 1 | 0 | Puntos | |
Postura | El enunciado que registró como postura es el correcto. | Es un enunciado que registró como postura es el correcto, aunque no se presenta con precisión. | Es un enunciado que registró como postura es incorrecto. | |
4-3 | 2-1 | 0 | ||
Argumentos | Los enunciados que registró como argumentos son los adecuados porque respaldan la postura y están escritos con claridad y precisión. | Los enunciados que registró como argumentos son los adecuados porque respaldan la postura, pero no están escritos con claridad y precisión. | Los enunciados que registró como argumentos no son los adecuados porque no respaldan la postura. | |
(*) El puntaje de los argumentos se reajustará en relación con el número de argumentos que se presenten en los textos. | Nota: |
- TERCERA PARTE:
- Planifica tu propio artículo de opinión, escribiendo en el cuadro tu propia postura y tus propios argumentos (solo enunciados principales).
- Debes tener en cuenta que las ideas que escribas en este cuadro deben ser propias. El plagio será castigado con la nota mínima.
4 puntos
Propósito | |
Postura | Consideramos que la tecnología en la educación no es más que una herramienta muy fortalecedora. |
Argumento 1 (enunciado principal) | El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención. |
Argumento 2 (enunciado principal) | Necesitamos de la tecnología en cada aula y en las manos de cada estudiante y de cada profesor, porque es el bolígrafo y el papel de nuestro tiempo y es la lente a través de la cual experimentamos gran parte de nuestro mundo. |
...